A. | 有絲分裂過程中 | B. | 受精卵形成過程中 | ||
C. | 胚胎發(fā)育過程中 | D. | 減數(shù)分裂過程中 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的配對,A錯誤;
B、受精卵形成過程中不會發(fā)生同源染色體的配對,B錯誤;
C、胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的配對,C錯誤;
D、同源染色體的配對只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣州)以下是小何對高等植物細(xì)胞有絲分裂各時期模式圖的描述,錯誤的是( )
A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•江蘇)基因突變是生物變異的根本來源.下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是( )
A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變
C.突變只能定向形成新的等位基因
D.突變對生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (2 n-1)(a-m) | B. | 2 n(a-m) | C. | (2 n-1)($\frac{a}{2}$-m) | D. | 2 n(2a-m) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用普通小麥的花藥離體培養(yǎng)出的植株是三倍體個體 | |
B. | 單倍體小麥體細(xì)胞含有一個染色體組 | |
C. | 小麥的一個染色體組包含7條染色體 | |
D. | 普通小麥的任何細(xì)胞都含有6個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1自交過程分為去雄、套袋、傳粉、套袋四個步驟 | |
B. | F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1 | |
C. | F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1:1 | |
D. | 基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合 |
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