【題目】現(xiàn)讓基因型為DdRr的水稻和基因型為Ddrr的水稻雜交得F1,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,所得F1的結(jié)果如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.高稈和矮稈分別由D、d基因控制
B.F1中有9種基因型、4種表現(xiàn)型
C.F1中四種表現(xiàn)型的比例是3:1:3:1
D.結(jié)果表明兩對(duì)基因遵循自由組合定律
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:親本的基因型是DdRr和Ddrr,子代中,高稈:矮桿=75%:25%=3:1,糯性:非糯性=50%:50%=1:1,每對(duì)基因遵循分離定律。由于兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,故非等位基因之間遵循自由組合定律。
A、由于后代中高稈:矮桿=3:1,說明親本中控制該對(duì)性狀的基因均為雜合子,即高稈和矮稈分別由D、d基因控制,A正確;
B、基因型為DdRr的水稻和Ddrr的水稻雜交產(chǎn)生的子代基因型有3×2=6種、表現(xiàn)型有2×2=4種,B錯(cuò)誤;
C、基因型為DdRr的水稻和Ddrr的水稻雜交,F1中四種表現(xiàn)型的比例是(3:1)×(1:1)=3:1:3:1,C正確;
D、根據(jù)題圖信息可知,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,說明兩對(duì)基因符合自由組合定律,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是
A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.d點(diǎn)和e點(diǎn)的興奮是不同時(shí)發(fā)生的
C.a處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】冬油菜較春油菜有更強(qiáng)的抗寒能力。為探究冬油菜與春油菜在低溫脅迫下葉片光合特征參數(shù)與內(nèi)源激素的改變,研究人員在25°C及低溫3℃、-1℃、-4℃下分別測(cè)定了冬油菜與春油菜光合速率、胞間CO2濃度,及內(nèi)源赤霉素( GA3)、生長(zhǎng)素(IAA)、脫落酸( ABA)的含量。結(jié)果如下圖。
(1)暗反應(yīng)階段,CO2直接參與的生理過程是____________。圖1圖2顯示,低溫脅迫下兩種植物光合速率下降,且胞間二氧化碳升高,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:___________________。
(2)根據(jù)圖3 ,推測(cè)三種激素中_____________最可能有助于提高植物的抗寒能力,依據(jù)是:__________________________________________________________________。
(3)另有研究表明,低溫下ABA作用和葉綠素的含量密切相關(guān),結(jié)合上圖可推測(cè)ABA可以_______________________(填促進(jìn)或抑制)葉綠素的降解。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)物的生殖方式變得越來越多樣化。下圖表示胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是健康的黃牛,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.應(yīng)用1中獲得的良種小牛,遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2個(gè)體
B.應(yīng)用2、3、4所用的受精卵只能來源于體外受精,且精子必需進(jìn)行獲能處理
C.應(yīng)用3過程中對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D.應(yīng)用4中細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo),可分化形成各種組織和器官,用于器官移植研究
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為基因表達(dá)的某些過程,相關(guān)說法正確的是( )
A.連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是—CO—NH—
B.從圖中可知,甲圖中有四種核苷酸,表示翻譯過程,纈氨酸的密碼子是GUC
C.通過PCR技術(shù)得到32個(gè)乙圖中的DNA片段,則需要加入186個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸
D.用DNA分子做探針診斷遺傳病,利用的是DNA復(fù)制的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家以T4噬菌體和大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式具體過程的探索實(shí)驗(yàn)。
(1)從結(jié)構(gòu)上看(圖1),DNA兩條鏈的方向_______。DNA復(fù)制時(shí),催化脫氧核苷酸添加到DNA子鏈上的酶是_______。該酶只能使新合成的DNA鏈從5′向3′方向延伸,依據(jù)該酶催化DNA子鏈延伸的方向推斷,圖1中的DNA復(fù)制模型_______(是/不是)完全正確。
(2)為探索DNA復(fù)制的具體過程,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):20℃條件下,用T4噬菌體侵染大腸桿菌,進(jìn)入T4噬菌體DNA活躍復(fù)制期時(shí),在培養(yǎng)基中添加含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷,培養(yǎng)不同時(shí)間后,阻斷DNA復(fù)制,將DNA變性處理為單鏈后,離心分離不同長(zhǎng)度的T4噬菌體的DNA片段,檢測(cè)離心管不同位置的放射性強(qiáng)度,結(jié)果如下圖所示(DNA片段越短,與離心管頂部距離越近)。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),DNA復(fù)制時(shí)子鏈合成的過程存在先合成_______,之后再_______,依據(jù)為________。
②若抑制DNA連接酶的功能,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),則可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。
(3)請(qǐng)根據(jù)以上信息,補(bǔ)充下圖,表示可能的DNA復(fù)制過程_________ 。
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【題目】利用酵母菌分解廢紙是一種環(huán)保的方式,但廢紙中的纖維素分子量大不能直接進(jìn)入酵母菌,且酵母菌無法分解利用環(huán)境中的纖維素。為解決這一難題,科學(xué)家將纖維素酶基因通過重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌。其所用質(zhì)粒及其酶切位點(diǎn)如下圖1,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點(diǎn)如圖2。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1、圖2中的質(zhì)粒和纖維素酶基因分別作為重組DNA技術(shù)中的_______,為使兩者能夠有效組合,圖中可選用的最合適的限制酶是_______。
(2)若質(zhì)粒被HindⅢ限制酶識(shí)別的序列是-AAGCTT -,并在A與A之間切割。請(qǐng)畫出被切割后所形成的黏性末端_____________。
(3)科學(xué)家進(jìn)一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進(jìn)行了一系列的研究。下圖3是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。
①圖3中已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌株有______ 。
②設(shè)置菌株Ⅰ作為對(duì)照,是為了驗(yàn)證_______均不攜帶纖維素酶基因。
③將4株菌株分別置于以纖維素為_______的培養(yǎng)基上,其中_______兩個(gè)菌株不能存活。
④據(jù)圖推測(cè)A基因片段的作用是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以二倍體蘭花花藥為外植體,經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程獲得蘭花植株,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.為防止雜菌污染,①②③過程要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作
B.②過程需在培養(yǎng)基中添加多種植物激素以利于再分化
C.該育種過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.經(jīng)④過程形成的植株中可篩選獲得純合的二倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng),該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲,下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是( 。
A.甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
B.乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
C.丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
D.丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
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