【題目】科學(xué)家以T4噬菌體和大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式具體過程的探索實(shí)驗(yàn)。

（1）從結(jié)構(gòu)上看（圖1），DNA兩條鏈的方向_______。DNA復(fù)制時(shí)，催化脫氧核苷酸添加到DNA子鏈上的酶是_______。該酶只能使新合成的DNA鏈從5′向3′方向延伸，依據(jù)該酶催化DNA子鏈延伸的方向推斷，圖1中的DNA復(fù)制模型_______（是/不是）完全正確。

（2）為探索DNA復(fù)制的具體過程，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：20℃條件下，用T4噬菌體侵染大腸桿菌，進(jìn)入T4噬菌體DNA活躍復(fù)制期時(shí)，在培養(yǎng)基中添加含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷，培養(yǎng)不同時(shí)間后，阻斷DNA復(fù)制，將DNA變性處理為單鏈后，離心分離不同長(zhǎng)度的T4噬菌體的DNA片段，檢測(cè)離心管不同位置的放射性強(qiáng)度，結(jié)果如下圖所示（DNA片段越短，與離心管頂部距離越近）。

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，DNA復(fù)制時(shí)子鏈合成的過程存在先合成_______，之后再_______，依據(jù)為________。

②若抑制DNA連接酶的功能，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，則可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。

（3）請(qǐng)根據(jù)以上信息，補(bǔ)充下圖，表示可能的DNA復(fù)制過程_________ 。

【答案】相反 DNA聚合酶 不是 較短的 DNA 片段 較短的 DNA 片段連接成 DNA 長(zhǎng)鏈 時(shí)間較短時(shí)短片段 DNA 數(shù)量較多，隨著時(shí)間推移長(zhǎng)片段 DNA 數(shù)量較多 隨著時(shí)間推移短片段DNA 的數(shù)量一直較多

【解析】

DNA的復(fù)制：

條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脫氧核苷酸為；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復(fù)制都無法進(jìn)行。

過程： a、解旋：首先DNA分子利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個(gè)過程稱為解旋；b、合成子鏈：然后，以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環(huán)境中的脫氧核苷酸為原料，在有關(guān)酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。

（1）從結(jié)構(gòu)上看，DNA兩條鏈的方向是相反的。DNA復(fù)制時(shí)，在DNA聚合酶的催化下脫氧核苷酸添加到DNA子鏈上。該酶只能使新合成的DNA鏈從5′向3′方向延伸，據(jù)此可推斷，圖1中的DNA復(fù)制模型并不完全正確，即兩條子鏈的延伸方向應(yīng)該是相反的。

（2）①圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出時(shí)間較短時(shí)短片段 DNA 數(shù)量較多，隨著時(shí)間推移長(zhǎng)片段 DNA 數(shù)量較多，據(jù)此可推測(cè)，DNA復(fù)制時(shí)，子鏈合成的過程中存在先合成較短的 DNA 片段，之后再由較短的 DNA 片段連接成 DNA 長(zhǎng)鏈的過程。

②DNA連接酶能夠?qū)?/span>DNA片段連接成長(zhǎng)鏈，據(jù)此作用推測(cè)，若抑制DNA連接酶的功能后，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，則可能會(huì)表現(xiàn)出隨著時(shí)間推移短片段DNA 的數(shù)量一直較多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）題中信息顯示，DNA復(fù)制過程是有方向性的，即新合成的子鏈從5′向3′方向延伸，同時(shí)復(fù)制過程中存在分段復(fù)制的特點(diǎn)（多起點(diǎn)復(fù)制），據(jù)此表示DNA復(fù)制過程如下圖所示：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是______（填序號(hào)），能量進(jìn)入群落的主要途徑是______（填序號(hào)）。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________和_________。圖2中B表示_________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著________流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其主要技術(shù)流程如圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在獲取上皮細(xì)胞懸浮液的時(shí)候，通常要用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶處理組織，原因是___________________________________________________________________。

（2）步驟①應(yīng)先對(duì)卵母細(xì)胞進(jìn)行______處理。由圖可知，步驟②要分離出ES細(xì)胞，需將重組胚胎培養(yǎng)到_____________期。

（3）步驟③選擇ES細(xì)胞作為受體細(xì)胞而不是上皮細(xì)胞，是因?yàn)?/span>ES細(xì)胞___________。該過程需要先利用_______技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因，其前提是要有一段已知干擾素基因的核苷酸序列以便合成_____________。

（4）步驟④將ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化成造血干細(xì)胞而不是其他細(xì)胞，其原因是_______________。

（5）為檢測(cè)干擾素基因是否在小鼠體內(nèi)成功表達(dá)，可以采用抗原——抗體雜交技術(shù)，其原理是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的食物鏈為：農(nóng)作物→雞→豬

B.豬和人的糞便提供給農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用

C.圖中雞、豬、人處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)讓基因型為DdRr的水稻和基因型為Ddrr的水稻雜交得F1，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，所得F1的結(jié)果如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.高稈和矮稈分別由D、d基因控制

B.F1中有9種基因型、4種表現(xiàn)型

C.F1中四種表現(xiàn)型的比例是3：1：3：1

D.結(jié)果表明兩對(duì)基因遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物是某抗腫瘤藥物的重要中間體，其部分合成路線如下：

（1）中含氧官能團(tuán)的名稱為________和________。

（2）的反應(yīng)類型為________。

（3）化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。

（4）的一種同分異構(gòu)體同時(shí)滿足下列條件寫出該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：________。

①能與溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；

②酸性條件下水解產(chǎn)物分子均只有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

（5）已知：

寫出以和為原料制備的合成路線流程圖（無機(jī)試劑任用，合成路線流程圖示例見本題題干）________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019-nCoV病毒又稱新冠病毒，含正鏈RNA，其結(jié)構(gòu)模式圖如下。生物學(xué)家根據(jù)RNA能否直接起mRNA作用而分成正鏈（+）RNA病毒與負(fù)鏈（-）RNA病毒兩種。負(fù)鏈RNA病毒（如毒彈狀病毒）的RNA不能作為mRNA， 須先合成互補(bǔ)鏈（正鏈）作為mRNA，再翻譯蛋白質(zhì)分子�；卮鹣铝袉栴}：

（1）2019-nCoV病毒與HIV病毒在遺傳物質(zhì)復(fù)制過程的不同之處是___________________________。

（2）s蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原，要獲取大量S蛋白，首先需要利用該病毒獲取能產(chǎn)生S蛋白的目的基因。其方法是從培養(yǎng)2019-nCoV病毒的細(xì)胞中獲取mRNA，構(gòu)建_____________文庫，從中獲取目的基因，然后構(gòu)建完整的基因表達(dá)載體。在對(duì)新冠疑似患者的檢測(cè)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)假陰性現(xiàn)象，除了核酸檢測(cè)這種方法外，在分子水平上還可以利用________________________方法進(jìn)行檢測(cè)。

（3）與新冠肺炎康復(fù)者捐獻(xiàn)的血漿中的抗體相比，抗S蛋白的單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是____________________________，其制備的過程中，第二次篩選的目的是__________________________。制備疫苗最重要的目的是對(duì)新冠病毒引起的肺炎進(jìn)行免疫___________（“治療”或“預(yù)防”）。

（4）新冠肺炎重癥患者病情惡化的主要原因之一是，病毒感染過度激活人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致肺部出現(xiàn)炎性組織損傷。在修復(fù)這些患者的肺損傷方面，干細(xì)胞被寄予厚望，因此干細(xì)胞治療成為一種可能。人的ES細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入_____________就可誘導(dǎo)分化成不同類型的細(xì)胞，達(dá)到治療目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)某些結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)下列說法正確的是（ ）

A.無圖④所示結(jié)構(gòu)的生物無法進(jìn)行光合作用

B.圖②所示結(jié)構(gòu)為真核生物細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

C.圖⑤結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下呈現(xiàn)微小的懸滴狀，由大、小兩個(gè)亞基組成

D.圖①和圖③所示的結(jié)構(gòu)可以合成自身所需的全部蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖2為能量流經(jīng)圖1中A的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖1生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________，分解者是__________，②過程中碳的傳遞形式是___________，③代表的生理作用為___________。圖1生態(tài)系統(tǒng)中的植物的根部能從底泥和水中吸收N、P等無機(jī)鹽離子，凈化水體，說明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力，這屬于生物多樣性的___________價(jià)值。此濕地有沉水植物、浮水植物、挺水植物等，這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

（2）若圖2中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為3125kJ，則第一與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是__________。

（3）分析圖2中能量關(guān)系可知，Ⅱ表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物__________能量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案