【題目】發(fā)熱是臨床上最常見的癥狀,可見于多種疾病。研究表明當(dāng)機(jī)體溫度達(dá)到高熱(385℃)及以上水平時(shí),可以激活細(xì)胞遷移相關(guān)信號(hào)通路,從而促進(jìn)T細(xì)胞遷移到淋巴結(jié)和炎癥部位。下列有關(guān)發(fā)熱的描述正確的是(

A.體溫升高時(shí)體內(nèi)酶促反應(yīng)速率會(huì)加快

B.持續(xù)高燒體內(nèi)脫水可引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

C.發(fā)燒時(shí)加蓋棉被增加排汗可輔助降低體溫

D.發(fā)熱后立即采取退燒措施會(huì)影響病原菌的清除

【答案】D

【解析】

人體體溫調(diào)節(jié):

1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;

2)機(jī)理:產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡;

3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.

4)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張

A、體溫升高時(shí)體內(nèi)酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢,A錯(cuò)誤;

B、持續(xù)高燒體內(nèi)脫水可引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺,B錯(cuò)誤;

C、發(fā)燒時(shí)加蓋棉被不利于散熱,不能輔助降低體溫,C錯(cuò)誤;

D、發(fā)熱有利于病原菌的清除,故不應(yīng)該立即采取退燒措施,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細(xì)胞膜的功能敘述中有誤的是

A.組織的形成與細(xì)胞膜表面的糖被有關(guān)

B.白細(xì)胞能吞噬某些病原體與其流動(dòng)性有關(guān)

C.細(xì)胞膜可選擇吸收某些物質(zhì)

D.細(xì)胞所需要的物質(zhì)均以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國傳統(tǒng)文化博大精深詩詞里也蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)著名詩句“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.“幾處早鶯爭暖樹”體現(xiàn)了在有限的環(huán)境中發(fā)生的種內(nèi)斗爭

B.“新燕啄春泥”有利于提高種群的出生率

C.“早鶯”和“新燕”可作為消費(fèi)者加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D.詩人由“暖樹”“春泥”產(chǎn)生情感體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃熱病是一種由黃熱病毒引起的、經(jīng)蚊媒傳播的急性傳染病,主要癥狀為高熱、頭 痛、黃疸、蛋白尿和出血等。目前接種疫苗已經(jīng)成為對抗黃熱病威脅的主要手段之一。請回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)是由______________組成的。免疫系統(tǒng)的功能是_______________

(2)患者接種黃熱病疫苗后,疫苗作為_____________能誘導(dǎo)B細(xì)胞增殖分化為_____________。注射疫苗一段時(shí)間后,機(jī)體再次被黃熱病毒感染時(shí)到快速產(chǎn)生抗體的途徑主要是____________(用文字和“→”表示)。

(3)人體抵御自然界黃熱病毒的免疫作用類型有_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于測定土壤中微生物數(shù)量的敘述,正確的是( )。

A. 一般選用103107倍的稀釋液分別涂布

B. 測定放線菌的數(shù)量,一般選用103、104105倍稀釋

C. 測定真菌的數(shù)量,一般選用103、104105倍稀釋

D. 若第一次測定某種細(xì)菌的數(shù)量,可以將101107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,細(xì)胞內(nèi)的成分和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。下列關(guān)于細(xì)胞成分與結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A. 在細(xì)胞凋亡過程中,所有細(xì)胞器均不再發(fā)揮作用

B. 中心體移向細(xì)胞兩極和染色體復(fù)制的時(shí)期完全相同

C. 臺(tái)盼藍(lán)染色劑可用于鑒定動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中的死細(xì)胞

D. 在致癌因子的作用下,正常細(xì)胞可變成不受基因控制的惡性增殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“植物激素會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物性早熟”這一觀點(diǎn)被證實(shí)是錯(cuò)誤的。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.植物激素在發(fā)揮作用后活性不會(huì)減弱,可被細(xì)胞反復(fù)利用

B.動(dòng)物和植物體內(nèi)都能分泌性激素,但二者的化學(xué)成分不同

C.動(dòng)植物激素的識(shí)別受體不同,植物激素只作用于植物

D.生長素等植物激素在動(dòng)物體內(nèi)都不能被吸收而排出體外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課題所利用的方法的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.利用差速離心法分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器

B.利用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成與分泌的路徑

C.薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上

D.沃森、克里克利用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究胰島素的生理作用,某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C三組,A組腹腔注射生理鹽水,B、C兩組均腹腔注射等量胰島素溶液,一段時(shí)間后,B、C兩組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀,而A組未出現(xiàn)這些癥狀;卮鹣铝袉栴}:

1)上述三組中,對照組是________。設(shè)置該組的目的是__________________

2)胰島素采用注射而不是口服的原因是___________________。

3B、C兩組出現(xiàn)上述癥狀后,為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種營養(yǎng)物質(zhì),該營養(yǎng)物質(zhì)是__________。

4)第二次注射后,C組的癥狀得到緩解。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胰島素有_____________的生理作用。

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