【題目】如圖影響情況分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析不正確的是（　�。�
A.甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3與C5的生成量都多
C.丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
D.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度

【答案】C
【解析】解：A、甲圖中可以看出，a點(diǎn)隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率不變，此時(shí)限制光合作用速率增加的內(nèi)部因素可能是酶的活性和數(shù)量，A正確； B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)增加，產(chǎn)生的ATP和[H]增加，因此相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3與C5的生成量都多，B正確；
C、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)有可能下降，因?yàn)槌^(guò)最適濃度，酶的活性降低，C錯(cuò)誤；
D、圖中M、N、P三點(diǎn)均為三條曲線的限制因素分別是光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度和溫度，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于[H]的敘述不正確的是（ ）

A、細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子，釋放大量能量

B、丙酮酸在線粒體中分解成二氧化碳，生成大量[H]同時(shí)還有能量釋放

C、光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和呼吸作用中的是同一種物質(zhì)

D、光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中用來(lái)還原C3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述中錯(cuò)誤的是

A. tRNA是單鏈，但是存在雙鏈區(qū)域

B. RNA分子也可作為DNA合成的模板

C. 少數(shù)RNA可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 真核生物的DNA在細(xì)胞核中合成，RNA在細(xì)胞質(zhì)中合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率，處于a點(diǎn)CO2濃度下，甲植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞光合作用________（填大于、等于或小于）呼吸作用，d點(diǎn)與b點(diǎn)比，乙植物葉肉細(xì)胞短時(shí)間內(nèi)C3會(huì)_______________（填升高、不變或降低）

（2）將甲乙兩種植物同時(shí)放入一個(gè)密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測(cè)得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二．在OA時(shí)間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示________________________________________________________________ ，在AB時(shí)間段內(nèi)，暗反應(yīng)的速度變化趨勢(shì)為____________, 在該條件下___________植物存活時(shí)間更長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素

B. 有免疫作用的蛋白質(zhì)是抗體

C. 二肽是含有三個(gè)肽鍵的化合物

D. 有些激素是蛋白質(zhì)，能催化細(xì)胞代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）
A.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 個(gè)
B.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D.在細(xì)胞周期中，mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)含有______個(gè)染色體組，該生物屬于______倍體。

(2)結(jié)合圖2分析，圖1細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體是______(X、Y或常)染色體，根據(jù)基因組成分析，圖1細(xì)胞可能來(lái)自于圖2中的 ______細(xì)胞，圖1細(xì)胞為_______。

(3)若要對(duì)圖1所屬的生物個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，則另一親本應(yīng)是圖2中的 ___________細(xì)胞所示的生物。

(4)細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體。用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是_________ ，理由是________________________。

(5)若將圖2中乙細(xì)胞放在含放射性同位素的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，則移向細(xì)胞某一極的染色體中，帶有放射性標(biāo)記的染色體最少和最多分別可能有_______ 和________條。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 ATP”的反應(yīng)，其中①和②表示反應(yīng)條件和過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線粒體
B.①和②互為可逆反應(yīng)，由相同的酶催化
C.①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程中
D.①和②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同的4組新鮮馬鈴薯?xiàng)l分別浸入4種溶液中,一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是( )

溶液

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

質(zhì)量變化率

+8%

-6%

-4%

0

A. Ⅰ的濃度最低

B. Ⅱ的濃度較Ⅲ低

C. Ⅳ的濃度最高

D. Ⅳ可能是蒸餾水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案