A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
C. | 還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
分析 人體有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程:
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)無(wú)氧呼吸的二階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)
解答 解:A、由于人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,所以人體內(nèi)二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物,A正確;
B、葡萄糖也能作為無(wú)氧呼吸分解的底物,B錯(cuò)誤;
C、[H]在有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生,也能在無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),只有部分細(xì)胞因缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸,大部分細(xì)胞仍進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸無(wú)氧呼吸的比較,包括具體過(guò)程和場(chǎng)所、兩種無(wú)氧呼吸方式的產(chǎn)物不同等,要正確的運(yùn)用表格進(jìn)行比較.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代 | |
B. | 甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)物質(zhì)若改成酒精,可以去除裝有NaOH溶液的裝置 | |
D. | 調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí),在患病家系中多調(diào)查幾代,增加調(diào)查人數(shù)以減少實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制呼吸酶的活性 | B. | 抑制Ca2+載體的活動(dòng) | ||
C. | 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | D. | 改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素分子中含硫 | B. | DNA中含氮 | ||
C. | 血紅蛋白中含鐵 | D. | 甲狀腺激素中含碘 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖在水中溶解后使水變甜 | B. | 在空氣中食鹽潮解 | ||
C. | 新鮮菜葉放在水中變硬 | D. | 水分子通過(guò)細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源 | |
B. | ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 | |
C. | 圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
D. | 酶1和 酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某精子,乙圖中不屬于該精子形成過(guò)程中的細(xì)胞圖的是
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