3．以下有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，不科學(xué)的是（　�。�
A．施用有機(jī)肥可以增加大田空間的CO2濃度，有利于提高植物產(chǎn)量
B．為了減少陰雨天大棚植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗，應(yīng)在白天和夜晚適當(dāng)降溫
C．為了使種植的植物果實(shí)又大又甜，白天應(yīng)適當(dāng)增加光照并升溫，夜晚降溫
D．植物的種子收獲以后應(yīng)儲(chǔ)存在低溫、密閉、低濕的環(huán)境中

分析 1、大田中種植農(nóng)作物時(shí)通過(guò)增施有機(jī)肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其原因是微生物作為分解者，可以分解有機(jī)肥料，釋放CO2．
2、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，植物不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，適當(dāng)降低溫度，使植物的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高作物的產(chǎn)量．
3、植物的種子在干燥條件下，細(xì)胞內(nèi)自由水比例降低，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱，分解的有機(jī)物少，屬于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用．

解答 解：A、在分解者的作用下，施用有機(jī)肥可以增加大田空間的CO2濃度，提高光合作用強(qiáng)度，有利于提高植物產(chǎn)量，A正確；
B、陰雨天光照弱，光合作用合成的有機(jī)物減少，所以適當(dāng)降溫能減少有機(jī)物的消耗，有利于產(chǎn)量的提高，B正確；
C、大棚種植的植物，在白天適當(dāng)升高溫度，使有機(jī)物合成增多，晚上適當(dāng)降低溫度，使有機(jī)物分解減少，從而有利于產(chǎn)量的提高，C正確；
D、植物的種子收獲以后應(yīng)儲(chǔ)存在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物光合作用和呼吸作用原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）在腐乳的制作過(guò)程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸．
（2）在腐乳制作時(shí)，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．要制作出色香味俱全的腐乳，關(guān)鍵在于鹵湯的配制．
（3）在制作腐乳、果醋、泡菜的過(guò)程中，需要氧氣的是制作腐乳、果醋．
（4）菊花組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成�。渲芃S固體培養(yǎng)基的母液時(shí)，無(wú)機(jī)物中的大量元素應(yīng)濃縮10倍．配制好的培養(yǎng)基定容后要調(diào)節(jié)PH，分裝后需進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答：

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是①磷脂雙分子層（填數(shù)字和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．
（2）細(xì)胞識(shí)別與圖甲中的化學(xué)成分2和4（填數(shù)字）有關(guān)．同一生物的不同組織細(xì)胞的膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白不同，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）用熒光抗體標(biāo)記的人--鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖乙所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的，由此能較好地解釋細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（4）圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程． 請(qǐng)回答：

圖中圖1、圖3這兩種生物膜的名稱分別是線粒體內(nèi)膜、類(lèi)囊體膜．
圖中的蛋白質(zhì)復(fù)合體都具有H+載體（或H+的載體蛋白）和ATP合成酶的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，自交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭。則F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例是

A．卵細(xì)胞：R∶r=3∶1 精子：R∶r=1∶1

B．卵細(xì)胞：R∶r=3∶1 精子：R∶r=3∶1

C．卵細(xì)胞：R∶r=1∶1 精子：R∶r=1∶1

D．卵細(xì)胞：R∶r=1∶1 精子：R∶r=3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）曲線乙為正常人的，曲線甲為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高的生理活動(dòng)可能是食物中糖的消化吸收，該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑為葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、轉(zhuǎn)化為脂肪等．能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是胰島素．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液．
（5）當(dāng)血糖濃度高于180mg/dl 時(shí)，部分葡萄糖隨尿液排出體外．該過(guò)程影響腎臟對(duì)水的重吸收從而導(dǎo)致尿量增多，此時(shí)收集尿液并加入班氏試劑試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色．
（6）在BC段，血糖濃度下降后，會(huì)抑制胰島素的分泌，此種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)．取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液．然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更淺，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅰ．
（2）在b、d試管中各加入等量的本尼迪特試劑，熱水浴中加熱2～3min后，b管呈紅黃色，與b管相比d管的顏色更深，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是還原糖，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅱ．
（3）已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯（能促進(jìn)果實(shí)成熟）的含量．如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開(kāi)始曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出加快（“加快”或“減慢”）下降的趨勢(shì)，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出加快（“加快”或“減慢”）上升的趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸．若兩種呼吸作用產(chǎn)生了32mol的CO2，且消耗的葡萄糖相等，則共分解了多少摩爾的葡萄糖（　　）
A．6B．10C．8D．9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某研究所對(duì)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題．

（1）如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：
①A、B圖中能反映該魚(yú)種的數(shù)量的變化曲線是B．
②這種魚(yú)在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是食物和空間（或資源）有限，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止．
③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為增長(zhǎng)型．
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平．
（2）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用樣方法．紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖a、b分別是農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C．圖b可表示能量金字塔，也可表示個(gè)體數(shù)量金字塔
D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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