A. | 兩個生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是能量流動和物質循環(huán) | |
B. | 兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由三個營養(yǎng)級組成 | |
C. | 圖b可表示能量金字塔,也可表示個體數(shù)量金字塔 | |
D. | 流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中金字塔的分類:
(1)能量金字塔,是以單位時間內,生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物所獲得的能量數(shù)值為指標繪制成的金字塔.
(2)生物量金字塔,將每個營養(yǎng)級現(xiàn)存生物的有機物質量用面積表示,由低到高繪制成圖,即為生物量金字塔.
(3)生物數(shù)量金字塔,將每個營養(yǎng)級現(xiàn)存?zhèn)體數(shù)量用面積表示,由低到高繪制成圖,即為生物數(shù)量金字塔.
不同生態(tài)系統(tǒng)中金字塔會出現(xiàn)倒置的情況.
解答 解:A、兩個生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是能量流動和物質循環(huán),A正確.
B、在兩個生態(tài)系統(tǒng)中,圖示的是生命物質總量金字塔,不是能量金字塔,營養(yǎng)結構中不一定只有3個營養(yǎng)級或許更多,B錯誤;
C、營養(yǎng)級越高,能量越少,圖B不能表示能量金字塔,C錯誤;
D、流經(jīng)農村生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物所固定的太陽能,由于城市生態(tài)系統(tǒng)中耕地較少,生產(chǎn)者中能提供食物的較少,流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的能量由外界有機物輸入較多,例如:市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均為外來輸入,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和信息傳遞的功能,用具體的實例考查學生對所學知識的靈活運用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施用有機肥可以增加大田空間的CO2濃度,有利于提高植物產(chǎn)量 | |
B. | 為了減少陰雨天大棚植物體內有機物的消耗,應在白天和夜晚適當降溫 | |
C. | 為了使種植的植物果實又大又甜,白天應適當增加光照并升溫,夜晚降溫 | |
D. | 植物的種子收獲以后應儲存在低溫、密閉、低濕的環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a處發(fā)生化學信號→電信號的轉變,信息傳遞需要能量 | |
B. | ①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸 | |
C. | ①中內容物使b興奮時,興奮處大量K+內流 | |
D. | ②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因發(fā)生突變,生物體的性狀也可能發(fā)生改變 | |
B. | 非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也自由組合 | |
C. | 若雜合子染色體缺失,隱性基因控制的性狀可能表現(xiàn)出來 | |
D. | 二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為鉀離子的載體 | B. | 破壞人工膜 | ||
C. | 提供能量 | D. | 提供載體和能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關于基礎實驗過程的部分組合,正確的選項是
組別 | 實驗名稱 | 材料 | 實驗試劑 | 實驗結果 |
A | 低溫誘導染色體數(shù)目變化 | 洋蔥 | 卡諾氏液 | 將染色體染成深色 |
B | 觀察DNA和RNA的分布 | 人的口腔上皮細胞 | 健那綠 | 藍綠色 |
C | 探究酵母菌的呼吸方式 | 酵母菌、葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍水溶液 | 橙色—灰綠色 |
D | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 洋蔥 | 鹽酸和酒精 | 解離 |
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