動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是

A．兩者的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法也完全相同

B．兩者都可以使遠(yuǎn)緣雜交成為可能

C．所用的技術(shù)手段完全相同

D．目前已實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)植物物種間的雜交，并使它們的性狀全部得以體現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列論述正確的是（　�。�
A．DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有相同的遺傳信息
B．DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有不相同的遺傳信息
C．DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有相反的遺傳信息
D．DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有一半相同的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某種動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞正常分裂模式圖，圖中僅表示出了相關(guān)基因所在的常染色體，字母表示基因．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該動(dòng)物個(gè)體的基因型是AaBBB．甲是減數(shù)分裂，乙是有絲分裂
C．該動(dòng)物肝細(xì)胞具有兩個(gè)染色體組D．乙圖所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將少許的二氧化錳和雞肝勻漿分別加入到等量等濃度的過(guò)氧化氫溶液中，檢測(cè)兩者產(chǎn)生的氣體量．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，正確的是（注：實(shí)線為加入二氧化錳產(chǎn)生氧氣的速率，虛線為加入雞肝勻漿產(chǎn)生氧氣的速率）（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于某細(xì)胞生物說(shuō)法正確的是（　�。�
A．某基因正常表達(dá)時(shí)，以兩條鏈為模板合成其互補(bǔ)鏈
B．某基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體，以提高對(duì)應(yīng)蛋白質(zhì)的合成效率
C．中心法則的各個(gè)過(guò)程均能在線粒體和葉綠體中發(fā)生
D．通過(guò)復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)基因在減數(shù)第一次分裂后期可能移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核移植的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.用核移植得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物

B.核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵

C.核移植可以充分發(fā)揮優(yōu)良種畜的生殖潛力

D.核移植得到的克隆動(dòng)物屬于無(wú)性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

A.由馬鈴薯的莖尖培育出無(wú)病毒植株

B.白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過(guò)程培育出雜種植株

C.轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株

D.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述中，不正確的是

A．質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA B．質(zhì)粒能自我復(fù)制

C．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體 D．質(zhì)粒僅存在于細(xì)菌體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

A．過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B．過(guò)程②生成物H2O中的O來(lái)自(CH2O)

C．過(guò)程①和②中均可產(chǎn)生還原性氫

D．過(guò)程①和②不能在原核細(xì)胞中發(fā)生

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