大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于
A.特異性免疫能力減弱
B.非特異性免疫能力減弱
C.體液大量損失
D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑。有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述錯(cuò)誤的是
A.是由施萊登和施旺提出的
B.重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
C.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性
D.揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在減數(shù)分裂過程中,染色體的變化順序是( )
A.復(fù)制---分離---聯(lián)會(huì)---分裂
B.聯(lián)會(huì)---復(fù)制---分離---分裂
C.聯(lián)會(huì)---復(fù)制---分裂---分離
D.復(fù)制---聯(lián)會(huì)---分離---分裂
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)
A.胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加
B.胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加
C.胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少
D.胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是
A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié) D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該化合物由氨基酸脫去_________個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做_________,形成的化學(xué)鍵是_________(填結(jié)構(gòu)式),圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為__________________。
(2)假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為78肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>78,w>79),并且是由下列五種氨基酸組成的:
那么將該78肽徹底水解后將會(huì)得到_______________個(gè)賴氨酸,_______________個(gè)天冬氨酸。(結(jié)果可含未知數(shù)、可用分子式表示)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是
A. 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
B. 糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸
C. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類
D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中,核孔數(shù)目最少的是
A.胰島細(xì)胞
B.造血干細(xì)胞
C.漿細(xì)胞(能合成、分泌抗體)
D.口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種活性物質(zhì)在一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期中的含量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該物質(zhì)可誘導(dǎo)染色體的復(fù)制
B.該物質(zhì)可誘導(dǎo)染色質(zhì)螺旋、縮短
C.該物質(zhì)可能與染色體的著絲點(diǎn)分裂有關(guān)
D.該物質(zhì)可誘導(dǎo)核膜和核仁的形成
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