A. | 萎蔫的菜葉放在清水中 | |
B. | 葡萄糖+果糖$\stackrel{酶}{→}$蔗糖 | |
C. | 水分從葉片氣孔中散發(fā) | |
D. | 甘油吸收進入小腸絨毛內毛細淋巴管中 |
分析 ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量,為生命活動供能,因此耗能的生理過程均會使ADP含量增加.主動運輸等耗能過程需要消耗能量,ATP水解釋放能量后轉化成ADP,ADP含量增加.
解答 解:A、萎蔫的菜葉放在清水中變得硬挺,水分的運輸方式是自由擴散,不需要載體和能量,A錯誤;
B、葡萄糖和果糖合成蔗糖需消耗能量,而ATP水解釋放能量后轉化成ADP,ADP含量增加,B正確;
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)依靠的是蒸騰作用,不需要消耗細胞中的ATP,C錯誤;
D、甘油吸收進入小腸絨毛內毛細淋巴管,運輸方式是自由擴散,不需要載體和能量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查ATP和ADP的相互轉化,意在考查考生的理解能力和判斷能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片草原上所有不同年齡的昆蟲組成一個種群 | |
B. | 森林中所有哺乳動物種群中性別比例接近1:1 | |
C. | 人為因素的干擾是野生動物種群變小的主要因素 | |
D. | 很多外來入侵物種開始時的種群增長曲線接近“S”型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 109,109和109 | B. | 110,109和109 | C. | 109,1和1 | D. | 110,1和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此反射弧接受外界刺激時,神經沖動在A處單向傳遞 | |
B. | 刺激D點時電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉擺 | |
C. | 若C處缺乏遞質受體則D處將無法得到從C傳來的信息 | |
D. | 刺激B點時相應部位神經沖動的傳導方向是A←B→C |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 | 種群A | 種群C | ||||
規(guī)模 | t(%) | w(%) | 規(guī)模 | t(%) | w(%) | |
1900 | 46 000 | 5 | 1 | 1 000 | 5 | 1 |
1920 | 45 000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
1940 | 48 000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
1960 | 44 000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
1980 | 42 000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
2000 | 40 000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解 | |
B. | 甲圖如果是突觸小體,3一定能引起突觸后膜發(fā)生如乙圖中①→②的變化 | |
C. | 如果甲圖是胰島B細胞,則3可以促進血糖進入肝臟細胞 | |
D. | 血液中適當濃度的CO2可以使呼吸中樞產生如乙圖的電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量元素 | B. | 微量元素 | C. | 必需無素 | D. | 礦質元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP和酶 | |
B. | 糖原代謝的最終產物是葡萄糖 | |
C. | 組成核糖和核苷酸的化學元素完全相同 | |
D. | 脂肪和生長激素是生物體內的能源物質 |
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