【題目】淀粉、核酸、脂肪、蛋白質共有的化學元素是（）

A. C、H、OB. C、H、O、NC. C、H、O、N、SD. C、H、O、P

【答案】A

【解析】

淀粉的單體是葡萄糖；核酸有兩種，一種是DNA，一種是RNA；蛋白質的單體是氨基酸。

淀粉屬于糖類，元素組成是C、H、O；核酸的元素組成是C、H、O、N、P；脂肪是脂質的一種，元素組成是C、H、O；蛋白質的元素組成是C、H、O、N；則淀粉、核酸、脂肪、蛋白質共有的化學元素是C、H、O。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究“生長素類似物促進插條生根的最適濃度”時，分別用沾蘸法和浸泡法做了A、B兩組實驗，得出如下曲線圖，下列有關該實驗的說法正確的是

A. A、B兩組實驗都不能得出實驗結論

B. 該實驗小組在做A組實驗前沒有做預實驗

C. 沾蘸法比浸泡法要求的生長素類似物濃度要低

D. 該實驗的無關變量有處理時間、生長素類似物濃度等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳（D、d表示等位基因）。丈夫正常的孕婦（甲）為該病患者�，F(xiàn)用放射探針對孕婦（甲）及其丈夫和他們的雙胞胎孩子進行基因診斷（檢測基因d的放射探針為d探針，檢測基因D的放射探針為D探針），診斷結果如圖（空圈表示無放射性，深色圈放射性強度是淺色圈的2倍）。下列說法不正確的是（　�。�

　　　　　　

A. 個體1、3為性別不同的雙胞胎孩子

B. 抗維生素D佝僂病具有交叉遺傳特點

C. 孕婦和個體2的基因型分別是XDXd、XdY

D. 個體1與正常異性婚配，所生女兒有一半患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l為植物葉肉細胞內(nèi)物質代謝過程示意圖，圖2為某研究小組在其他條件均適宜時，測定光照強度對植物葉片光合作用速率和呼吸速率影響的實驗裝置，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①～⑥過程能產(chǎn)生ATP的有________ （填序號），其中①進行的場所是_________，表示光合作用的暗反應階段的是________（填序號）．

（2）在光照由強變暗的過程中，該細胞能迸行的生理過程是________（填序號），黑暗中該細胞能進行的生理過程是________（填序號）．

（3）將圖2裝置先放在黑暗條件下一段時間，然后給予逐漸增強的光照，整個過程有色液滴的移動方向是________ ．當有色液滴回到起始位置時，光合作用速率________ （選填“＞”、“＜”或“一”）呼吸作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個在生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，其特點是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( )。

A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級之間能量傳遞效率大大提高了

B. 生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高

C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生

D. 生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對病蟲害一般采用生物的方法防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，是進入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�

A. 食物中的葡萄糖被吸收進入血漿 B. 牛奶喝進胃中

C. 注射藥物 D. 血液中的氧進入組織細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動植物細胞中都含有的糖類

A. 蔗糖B. 麥芽糖C. 核糖D. 乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗。

實驗目的：探究酵母菌的呼吸類型。

實驗原理：酵母菌是兼性厭氧菌，既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，但產(chǎn)物不同。實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。

（提示：假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）

實驗方法：

（1）將實驗材料和用具按圖（裝置1）安裝好。

（2）如果想得到實驗結論還必須同時設計對照實驗，請描述對照實驗裝置（裝置2）如何設置？裝置同上（裝置1圖），用___________代替________溶液，其它條件完全相同。

結果預測和結論：（請在方框內(nèi)選填左移、右移、不移動等）

現(xiàn) 象（紅色液滴移動情況）

結 論

裝置1中液滴

裝置2中液滴

1

①

不移動

只進行有氧呼吸

2

不移動

②

只進行無氧呼吸

3

③

④

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

（3）①_________ ②________③__________④____________

（4）進一步探究：如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用什么試劑？__________。若顏色變?yōu)?/span>_________________，說明有酒精產(chǎn)生。

（5）如果氧氣供應不足，則人體內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是______________。

（6）請寫出有氧呼吸的反應式__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某池塘第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級能量流動部分圖解。回答有關問題。

（1）某小組擬調(diào)查一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，調(diào)查的非生物成分有__________、__________。

（2）圖中B1+C1+D1表示第二營養(yǎng)級用于__________________________的能量。

（3）第二營養(yǎng)級所具有的能量只是第一營養(yǎng)級的10～20%，其原因是一部分能量在_____________的過程中散失，部分能量被分解者利用，還有部分能量未被利用。

（4）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________________（用圖中字母表示）。

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