如果已知雙鏈DNA中全部核苷酸和某種堿基的數(shù)量，就能推斷出該DNA中（　�。�
A、各種堿基的比例和堿基對的序列
B、各鏈上堿基的種類和排列順序
C、各種堿基的數(shù)量和氫鍵的數(shù)量
D、各種堿基對的數(shù)量和排列順序
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則（A-T、C-G，且A和T之間有兩個(gè)氫鍵，C和G之間有3個(gè)氫鍵）．假設(shè)在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，則根據(jù)雙鏈之間的堿基配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，且配對的堿基彼此相等，即A=T、C=G，因此各種堿基數(shù)目可以推知．
解答： 解：A、根據(jù)分析可知，各種堿基的比例可以推斷，而堿基對的序列無法推斷，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)分析可知，各鏈上堿基的種類可以推斷，而堿基的排列順序無法推斷，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)分析可知，各種堿基的數(shù)量和氫鍵的數(shù)量可以推斷，C正確；
D、根據(jù)分析可知，各種堿基對的數(shù)量可以推斷，而堿基的排列順序無法推斷，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對原則，能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)中常見育種方法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在雜交育種中，一般從F2開始選種，因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離
B、在單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)
C、在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體加倍
D、在誘變育種中，常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的抗�。≧）對感�。╮）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，兩對等位基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)以如圖所示的四種育種方法獲取純合高稈抗病番茄植株．下列敘述正確的是（　�。�
A、過程①產(chǎn)生的F2高稈抗病植株中純合子占
1
9
B、過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體種子
C、過程③不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D、過程④發(fā)生的變異是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)感冒是病毒感染引起的，康復(fù)時(shí)間大約為一周．下列說法正確的是（　　）
A、病毒感染后會(huì)刺激人體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
B、病毒進(jìn)入人體后刺激T、B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
C、抗體吞噬、消化病毒需要一周左右的時(shí)間
D、康復(fù)過程中靶細(xì)胞裂解，這屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是單基因遺傳病的是（　�。�
A、軟骨發(fā)育不全
B、抗維生素D佝僂病
C、白化病
D、先天性愚型

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年6月，國家食品藥品監(jiān)督管理局通過了“東方牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品，經(jīng)查，該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡單勾兌而成．由于含有大量糖類物質(zhì)，而蛋白質(zhì)含量低，嬰兒喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營養(yǎng)．請回答下列問題．
（1）劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖，如果用斐林試劑鑒定，則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后，還必須經(jīng)過
 
處理，預(yù)計(jì)試管中混合液的顏色變化是
 
．
（2）如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是
 
．
（3）評價(jià)奶粉營養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看必需氨基酸的種類和含量．賴氨酸是人體必需氨基酸，缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營養(yǎng)不良．賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問題進(jìn)行了探究，請補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方案：
材料用具：20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等．
實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
實(shí)驗(yàn)方案：
①配食：
 
，配制成食物A；
 
，配制成食物B．
②分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組，分別稱量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；
 
．
④觀測：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有α、β兩條肽鏈，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵（由兩個(gè)-S-連接而成）連接，在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：
（1））從蛋白質(zhì)的功能方面分析，胰島素的生理作用是
 
．
（2）經(jīng)檢測，人和其他哺乳動(dòng)物胰島素的氨基酸組成比較如下：
豬：β鏈第30位氨基酸與人的不同；
馬：β鏈第30位氨基酸和α鏈第9位氨基酸與人的不同；
羊：β鏈第8、9、10位氨基酸與人的不同；
鼠：α鏈有8個(gè)氨基酸，β鏈有10個(gè)氨基酸與人的不同．
①相近物種的胰島素不同，反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是
 
．
②所列哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，且氨基酸組成大致相同，由此可以得出的結(jié)論是
 
．
③如果要為糖尿病人治療必須用動(dòng)物體內(nèi)的胰島素的話，最適宜的動(dòng)物是
 
．
（3）胰島素分子中含有肽鍵
 
個(gè)．至少含有個(gè)氨基和羧基．
（4）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來51個(gè)氨基酸的減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖．請分析回答：
（1）胰島素由胰島素原經(jīng)過加工后形成，進(jìn)而運(yùn)輸并分泌到細(xì)胞外，參與上述運(yùn)輸和分泌過程的細(xì)胞器有
 
、
 
．
（2）據(jù)圖，葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上
 
 的協(xié)助，如果細(xì)胞膜缺乏胰島素受體，則細(xì)胞攝取葡萄糖的速率會(huì)
 
 （“增加”或“減慢”）．
（3）圖示過程反映胰島素降血糖的生物效應(yīng)主要表現(xiàn)為
 
．現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細(xì)胞受損）、丙（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖，請據(jù)圖分析．
（1）處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖
 
．該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目為
 
．
（2）具有同源染色體的是圖
 
．
（3）具有四分體的是圖
 
．
（4）圖A細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次為
 
，形成的子細(xì)胞名稱為
 
．

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