7．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B．XY型染色體決定的生物，體細(xì)胞中含有性染色體上的基因
C．ZW型性別決定的生物，ZW為雄性，ZZ為雌性
D．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

分析 1、XY型性別決定方式的生物，Y染色體不一定比X染色體短小，人類的Y染色體比X短小，但果蠅的Y染色體比X長(zhǎng)．
2、染色體包括常染色體和性染色體，無(wú)論是體細(xì)胞還是生殖細(xì)胞都同時(shí)含有常染色體和性染色體．．
3、性染色體決定性別：

性染色體類型XY型ZW型
雄性的染色體組成常染色體+XY常染色體+ZZ
雌性的染色體組成常染色體+XX常染色體+ZW
生物實(shí)例人和大部分動(dòng)物鱗翅目昆蟲、鳥類
4、男性（XY）產(chǎn)生的精子有兩種：含有X染色體的和含有Y染色體的，女性（XX）產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的

解答 解：A、XY型性別決定的生物，Y染色體不一定比X染色體短小，如果蠅中Y染色體比X染色體長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、XY型染色體決定的生物，體細(xì)胞中含有性染色體上的基因，B正確；
C、ZW型性別決定的生物，ZW為雌性，ZZ為雄性，C錯(cuò)誤；
D、含有X染色體的配子可能是雌配子，也可能是雄配子，但含有Y染色體的配子一定是雄配子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物的染色體組成，掌握伴性遺傳的類型及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肽鍵可表示為（ ）

A．﹣CO﹣NH2﹣ B．CO﹣NH

C． D．以上都對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述，正確的是（ ）

A．反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快

B．過敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織

C．T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

D．過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為某家族甲�。ㄔO(shè)基因?yàn)锽、b）和乙�。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d）遺傳家系圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病的遺傳特點(diǎn)常表現(xiàn)為隔代遺傳，且男女發(fā)病率相同
B．若Ⅱ1不攜帶乙病的致病基因，則該致病基因在X染色體上
C．II1減數(shù)分裂產(chǎn)生基因型為bXD配子幾率為四分之一
D．III5的致病基因是從Ⅰ1通過 II3遺傳得到的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究．

（1）病原菌入侵植物時(shí)，植物細(xì)胞膜表面的膜蛋白可以識(shí)別病原菌，病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來(lái)抑制植物的免疫．植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散．植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為共同（協(xié)同）進(jìn)化．
（2）植物對(duì)抗病原體的免疫包括兩方面，一方面是細(xì)胞表面的物理屏障，如質(zhì)膜和細(xì)胞壁間形成胝質(zhì)沉淀，有效防御病原體的入侵；另一方面是植物細(xì)胞分泌的起防御作用的化學(xué)物質(zhì)，如H2O2．科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體，得到如圖1和圖2所示結(jié)果．
據(jù)圖可知，E基因敲除導(dǎo)致胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加，據(jù)此推測(cè)E基因的功能是抑制植物兩方面的免疫．
（3）研究表明，水楊酸和茉莉酸信號(hào)作用通路在植物免疫中具有重要作用．已知P基因控制水楊酸的合成，C基因是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因．科研人員利用P基因敲除突變體和C基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3．
①據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，P基因?qū)χ仓昝庖哂写龠M(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．
②依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，E基因的作用與水楊酸信號(hào)通路有關(guān)，并且E基因是P基因上游（填“上游”或“下游”）的調(diào)控基因．判斷依據(jù)是第5組與第1組結(jié)果相近，第6組與第2組結(jié)果相近，說明C基因不參與白粉菌誘導(dǎo)的植物免疫，E基因的作用與茉莉酸信號(hào)通路無(wú)關(guān)；第4組與第3組結(jié)果相近，遠(yuǎn)高于第2組，說明E基因的作用需要正常P基因的作用，E基因位于信號(hào)通路上游．
③一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是：檢測(cè)并比較野生型和E基因敲除突變體植株中的水楊酸含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系．圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中，①～⑤過程，僅考慮有氧條件，其中能使ADP含量減少的過程是①③④ （寫序號(hào)），②過程中發(fā)生的能量變化是ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，過程④可發(fā)生在植物細(xì)胞的線粒體中．
（2）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中均有多種酶參與，有關(guān)酶的作用機(jī)理是酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快化學(xué)反應(yīng)速率．
（3）若晝夜不停地光照，圖乙植物生長(zhǎng)的最適溫度約是30℃左右；若溫度保持在25℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，因?yàn)橛袡C(jī)物積累大于0；若該植物在密閉環(huán)境中，溫度為40℃時(shí)，體內(nèi)最可能積累酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝過程，圖中①一⑤為反應(yīng)過程，A-N為物質(zhì)，a與b為結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）E物質(zhì)是C3，弱光下②過程緩慢，這是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)物ATP和[H]過少，限制了暗反應(yīng)所致．
（2）a結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量代謝是：①光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，②活躍的化學(xué)能變成穩(wěn)定的化學(xué)能．b結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量代謝是穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能．
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是⑤．
（4）當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時(shí)，在單位時(shí)間內(nèi)A-N物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=N、M=H．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖中①、②所示生理過程的名稱：
①光合作用； ②有氧呼吸
（2）圖中①、②生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所是：
①葉綠體；②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）圖中③和④所示的生理過程都是無(wú)氧呼吸，其中能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞內(nèi)的是④．
（4）如果用（CH2O）表示糖類，則圖中①過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種生物中，哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種的細(xì)胞有明顯區(qū)別（ ）

A．藍(lán)藻 B．酵母菌

C．青霉菌 D．蘑菇

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同步練習(xí)冊(cè)答案