19.為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖
(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量(有機(jī)物含量)增加.已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進(jìn)而在葉片中積累.

(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用.
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測末遮光的葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測.

分析 解答本題考生首先熟記光合作用過程,光反應(yīng)中,色素吸收光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中;暗反應(yīng)過程中,利用光反應(yīng)生成的ATP和[H]將三碳化合物還原,并且生成糖類等有機(jī)物.
分析曲線可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.

解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]/NADPH和ATP,用于三碳化合物的還原,暗反應(yīng)場所為葉綠體基質(zhì).
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實驗中對照組(空白對照組)植株為不去除棉鈴植株,由圖1可知,其CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加,因為葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,淀粉和蔗糖的輸出量降低,在葉片積累.
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)平衡原理,產(chǎn)物的積累會抑制正反應(yīng)的進(jìn)行,即淀粉和蔗糖的積累會抑制光合作用的進(jìn)行.
(5)如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,那么未遮光葉片的光合產(chǎn)物要部分運(yùn)輸?shù)秸诠馊~片,與只去除棉鈴植株的葉片相比,光合生物積累較少,對光合作用抑制程度較低,因此光合速率較高,證明(4)題的推測.
故答案為:
(1)[H]葉綠體基質(zhì)        
(2)逐漸下降        28    
(3)淀粉和蔗糖的含量(有機(jī)物含量)  
(4)抑制    
(5)末遮光的        光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升

點(diǎn)評 本題難度適中,考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關(guān)知識,意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力,能運(yùn)用光合作用原理對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷,以及具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(4)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列問題:

(1)為了觀察胚乳中的脂肪,常用_________________染液對種子胚乳切片染色,然后在顯微鏡下觀察,可見_____________色的脂肪顆粒。

(2)實驗過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是______________ (填“C ”、“N”或“O”)。

(3)實驗第11d后,如果要使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加,必須提供的條件是___________________和__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是( 。
A.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D.內(nèi)環(huán)境中的滲透壓大小主要與Na+、C1-的含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為某原核生物的細(xì)胞圖,請寫出圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
①細(xì)胞壁;
②細(xì)胞膜;
③核糖體;
④DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)分子中,不屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè).請回答問題:

(1)圖中[1]表示磷脂雙分子層.
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[2]糖蛋白具有識別功能有關(guān).
(3)線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中[3]的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜,因為線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所,完成這一過程需要膜上的多種酶的參與.
(4)若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜,K+通過紅細(xì)胞膜的方式是主動運(yùn)輸,這種方式需要圖中[3]蛋白質(zhì)作為載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.支原體通過有絲分裂而增殖
B.細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上
D.遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.某研究小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實驗,下列有關(guān)分析錯誤的是(  )
A.35S標(biāo)記的噬菌體可用含35S的無細(xì)胞培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得
B.沉淀物b中含有放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C.若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,則放射性主要分布在沉淀物b中
D.上述實驗過程說明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞,判斷的理由是:它在結(jié)構(gòu)上不同于植物、動物、真菌細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,統(tǒng)一性表現(xiàn)在所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)與核糖體.但植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,具有支持、保護(hù)細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì).
(3)細(xì)菌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于擬核中,該物質(zhì)完全水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基.

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