【題目】神經(jīng)沖動在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過（ ）完成的

A.突觸B.突觸小體C.突觸前膜D.突觸后膜

【答案】A

【解析】

相鄰的兩個神經(jīng)元之間并非直接接觸，而是通過突觸相連。神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間必須通過突觸來傳遞。

神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間必須通過突觸來傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。A正確，B、C、D錯誤。

故答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（ ）
A.機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.病原微生物侵襲，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫
C.特異性免疫過程中，只有T 細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.如果神經(jīng)中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)血糖來源和去向示意圖,請回答下列問題：

(1)正常人血糖濃度③是_________________g/L。

(2)當(dāng)人吃飯后，胰島________________細(xì)胞合成分泌的胰島素會增加，從而達到_________________（填“升高”或“降低”）血糖的作用。

(3)物質(zhì)②是____________________，物質(zhì)④是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是

A.①與唾液淀粉酶的加工有關(guān)

B.破壞根尖分生區(qū)的②，將會形成多核細(xì)胞

C.③是葉綠體內(nèi)膜

D.④中蛋白質(zhì)的含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題：

(1)下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖回答：

①腦啡肽是由5個氨基酸失去4分子的水形成的，這樣的反應(yīng)叫________。該化合物中有________個羧基。

②腦啡肽分子是由________種氨基酸形成的，造成氨基酸種類不同的原因是________________________。

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)變性，其原因主要是蛋白質(zhì)的________遭到破壞。

(3)現(xiàn)有800個氨基酸，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)，共有________個肽鍵和________個氨基，至少含有的O個數(shù)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A.RNA聚合酶的結(jié)合位點為超始密碼子

B.磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成

C.在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

D.利用PCR技術(shù)進行DNA擴增時，需要向反應(yīng)體系中加入解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能開始延伸DNA子鏈，則延伸的方向是

A.從5′端延伸DNA子鏈

B.DNA的合成方向總是從5′端向3′端延伸

C.子鏈延伸的方向是5′→3′或3′→5′

D.DNA的合成方向總是從3′端向5′端延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖，（如圖所示）。下列說法正確的是（ ）

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該致病基因的攜帶者

C.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

D.Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時

A.蛋白質(zhì)合成增加，葡萄糖利用增加

B.蛋白質(zhì)合成增加，葡萄糖利用減少

C.蛋白質(zhì)合成減少，葡萄糖利用增加

D.蛋白質(zhì)合成減少，葡萄糖利用減少

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同步練習(xí)冊答案