【題目】下圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），相關(guān)敘述錯誤的是

A. 第一個營養(yǎng)級與第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為c/a×100%

B. 第二個營養(yǎng)級糞便中的能量屬于c中的部分能量

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量a大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

D. 圖中d表示第二個營養(yǎng)級用于生長和繁殖的能量

【答案】B

【解析】

A.第一個營養(yǎng)級與第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量×100%=（c/a）×100%，A正確；

B.第二個營養(yǎng)級糞便中的能量是其未同化的能量，仍屬于其上一個營養(yǎng)級，因此第二個營養(yǎng)級糞便中的能量屬于a中的部分能量，B錯誤；

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者固定的太陽能+人工投入的有機物中的化學(xué)能，C正確；

D.由以上分析可知，圖中d表示第二個營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D正確；

因此，本題答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說法不正確的是

A.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細胞中DNA含量不變

B.若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同

C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

D.若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)組成成分除圖示生物外，還有 。

（2）鷹與蛇的種間關(guān)系是 ，鷹處于的營養(yǎng)級是 。

（3）如果鼠種群的死亡率較高，則鼠種群的數(shù)量一定會下降嗎? ，試分析原因： 。

（4）能量沿食物鏈流動時逐級遞減的原因是 。

（5）假如鷹的食物中有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，其余來自于蛇，則鷹增加10g體重，最少需要消耗植物 克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示種群數(shù)量增長曲線，下列敘述正確的是

A. 魚類種群數(shù)量的增長不受自身種群密度的制約

B. 氣候條件的改變不會影響種群的環(huán)境容納量

C. 防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到c點時進行

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在c點以保持最高的增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細胞。24小時后用流式細胞儀檢測，結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是

A. b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍

B. a峰和b峰之間的細胞正進行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細胞均被計數(shù)在a峰中

D. 此抗癌藥物抑制了癌細胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫________基因組文庫(填“大于”“等于”或者“小于”)。

（2）①過程提取的DNA需要________的切割，B過程是____________________。經(jīng)過處理的質(zhì)粒和目的基因，用________酶處理，可形成基因表達載體，該載體的化學(xué)本質(zhì)是________。

（3）為在短時間內(nèi)獲得大量目的基因，可用________擴增的方法。獲取目的基因之后，需要進行基因表達載體的構(gòu)建，基因表達載體的組成必須有____________________以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。

（4）基因工程的操作程序主要包括___個步驟，其最后一步是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組將單細胞念珠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對念珠藻代謝影響的實驗示意圖，并繪制了如下圖一所示的光合作用和呼吸作用物質(zhì)變化過程圖。實驗中可以根據(jù)毛細管中紅色液滴的移動，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中（說明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮pH的變化）。

回答下列問題：

（1）圖一中不應(yīng)該存在的生理過程是_________（填數(shù)字序號）。圖一中表示有氧呼吸過程的序號有_____________。

（2）5℃時念珠藻細胞中產(chǎn)生ATP的場所是___________。如果圖二裝置中，添加NaOH時，紅色液滴左移；添加蒸餾水時，紅色液滴左移；請解釋可能的原因______________________________________。

（3）適宜光照下，10℃時念珠藻能否正常生長？____（填“能”或“不能”）。30℃時的光合作用強度是15℃時的____倍。

（4）為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應(yīng)該____________，以校正實驗誤差，使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。

（5）某同學(xué)為探究CO2濃度對念珠藻光合作用的影響，向圖二裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內(nèi)，這將導(dǎo)致念珠藻細胞中的C5的含量______（填“升高”、“不變”或“降低”）。但該同學(xué)通過實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時，念珠藻的光合作用強度急劇下降，最可能的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是

A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同種生物的兩個個體甲、乙的染色體組型。其中R和r是一對等位基因。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 其中僅乙個體的變異產(chǎn)生了基因座位的改變

B. 甲可能其親本的非姐妹染色單體交換導(dǎo)致的

C. 甲乙個體的變異都可能是由基因突變產(chǎn)生的

D. 甲乙個體的變異同屬于染色體易位

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