A. 斐林試劑（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（紅色）

B. 斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（紫色）、雙縮脲試劑（紅色）

C. 蘇丹Ⅲ染液（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）

D. 斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，如果用含有某種藥物的食物喂果蠅，所有的果蠅都是殘翅．現(xiàn)有一只用含有某種藥物的食物喂養(yǎng)過(guò)的殘翅果蠅，選用下列哪一果蠅與之交配可以確定其基因型（　　）
A．用藥物喂養(yǎng)過(guò)的殘翅果蠅B．未用藥物喂養(yǎng)過(guò)的殘翅果蠅
C．未用藥物喂養(yǎng)過(guò)的長(zhǎng)翅純合果蠅D．未用藥物喂養(yǎng)過(guò)的長(zhǎng)翅果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：

（1）A是指葡萄糖；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原．在植物細(xì)胞內(nèi)是指淀粉
（2）F是指脂肪，它是由B脂肪酸和甘油；組成的．除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．
（4）H是指核酸，分為DNA和RNA兩種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．孟德?tīng)栄芯苛?對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，發(fā)現(xiàn)任意兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)均符合自由組合定律，對(duì)此現(xiàn)象的解釋?zhuān)徽_的是（　�。�
A．這7對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是互不干擾的
B．豌豆至少有7對(duì)同源染色體
C．7對(duì)相對(duì)性狀中任意一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定符合分離定律
D．豌豆所有相對(duì)性狀中任意兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳均符合自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt)�，F(xiàn)利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:

方案一: DDTT × ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種。

方案二:DDTT × ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種。

方案三: DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種。

（1）方案一的育種方式是__________育種, F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是________，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是______。

（2）方案二的育種過(guò)程中，從F1花藥培育成單倍體，采用的方法是_______________，從單倍體培育成矮稈抗病新品種，通常使用____________藥劑處理單倍體；方案二的育種方式顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（3）方案三的育種原理是__________，實(shí)質(zhì)是_______對(duì)的增添、缺失或替換。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)生物學(xué)家鮑文奎利州六倍體普通小麥(體細(xì)胞含42條染色體)和二倍體黑麥(體細(xì)胞含14條染色體)雜交，得到不育后代，誘導(dǎo)其染色體加倍，培育出自然界原本沒(méi)有的新物種——八倍體小黑麥。八倍體小黑麥的每個(gè)染色體組中含有的染色體數(shù)是( )

A．7條 B．14條 C．21條 D．28條

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( )

A．血紅蛋白 B．唾液淀粉酶 C．糖元 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的圖形是 ( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案