分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
3、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
解答 解:(1)構(gòu)建基因表達載體時,需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;培育轉(zhuǎn)基因動物時,應以受精卵作為受體細胞,因為受精卵的全能性最高.
(2)圖中過程③是先通過動物細胞培養(yǎng)成早期胚胎,然后胚胎移植到經(jīng)過同期發(fā)情處理的受體母羊子宮內(nèi),這樣可以保證供受體具有相同的生理環(huán)境.目前對動物細胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,在早期胚胎的培養(yǎng)中往往還需要添加動物血清.來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要利用一個早期胚胎一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”,可將該胚胎進行胚胎分割處理.
(3)“胰島素羊”乳腺細胞分泌的胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細菌”產(chǎn)生的胰島素相比所具有的優(yōu)點:轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳腺細胞分泌的胰島素有生物活性,轉(zhuǎn)基因“胰島素細菌”產(chǎn)生的胰島素無生物學活性,需要再加工,原因是乳腺細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體,能加工相關蛋白質(zhì),而細菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體.
故答案為:
(1)運載體 顯微注射 受精卵
(2)同期發(fā)情 動物血清 胚胎分割
(3)轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳腺細胞分泌的胰島素有生物活性,轉(zhuǎn)基因“胰島素細菌”產(chǎn)生的胰島素無生物學活性,需要再加工 乳腺細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體,能加工相關蛋白質(zhì),而細菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體
點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟;識記胚胎移植的過程,掌握胚胎移植的生理學基礎,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多指癥由顯性遺傳因子控制,先天性聾啞由隱性遺傳因子控制,這兩種遺傳病的遺傳因子位于非同源染色體上。一對男性患多指、女性正常的夫婦,婚后生了一個手指正常的聾啞孩子。這對夫婦再生下的孩子為手指正常、先天性聾啞、既多指又先天性聾啞這三種情況的可能性依次是
A.1/2、1/4、1/8
B.1/4、1/8、1/2
C.1/8、1/2、1/4
D.1/4、1/2、1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關細胞,兩者關系描述正確的是
A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升
B.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細胞,此時b會興奮
C.如果a表示抗原分子,b可能是漿細胞或記憶細胞
D.如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細胞,也可能是垂體細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | B. | 以DNA分子的一條鏈作為模板 | ||
C. | 4種游離的核糖核苷酸作為原料 | D. | A與U互相配對、G與C互相配對 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
昆蟲種類 | 害蟲 | 害蟲天敵 | |||
蚜蟲(頭/枝) | 螨(頭/葉) | 小花蝽(頭/枝) | 瓢蟲(頭/枝) | 盲蝽(頭/枝) | |
生態(tài)果園 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 |
對照果園 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.16 | 0.02 |
A. | 調(diào)查果園中蚜蟲的種群密度可采用樣方法 | |
B. | 蚜蟲的總能量最多只有瓢蟲總能量的10倍 | |
C. | 生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園少 | |
D. | 害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理 | 有機碳/g.kg-1 | 全氮/g.kg-1 | 銨態(tài)氮/mg.kg-1 | 硝態(tài)氮/mg.kg-1 |
對照 | 6.88 | 0.69 | 3.59 | 16.69 |
秸稈表施 | 8.71 | 0.85 | 3.86 | 17.59 |
秸稈表施+蚯蚓 | 8.61 | 0.83 | 4.09 | 21.13 |
秸稈混施 | 9.24 | 0.92 | 4.29 | 18.98 |
秸稈混施+蚯蚓 | 9.39 | 0.91 | 4.21 | 21.21 |
A. | 可用標志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù) | |
B. | 農(nóng)作物秸稈回田體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)再生原理 | |
C. | 蚯蚓的存在顯著提高了土壤中有機氮向各種無機氮的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 混施秸稈土壤有機碳含量較高可能是低氧導致分解作用減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示基因的表達過程,則a過程發(fā)生在細胞核中 | |
B. | 若該圖表示體液免疫,甲表示吞噬細胞,b過程表示分泌抗體 | |
C. | 若該圖表示水鹽平衡調(diào)節(jié),b表示抗利尿激素,由甲合成和釋放 | |
D. | 若該圖表示縮手反射完整的反射弧,則乙不可能位于大腦皮層 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果細胞核內(nèi)存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象,則此細胞處于分裂間期 | |
B. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋 | |
C. | 某些蛋白質(zhì)具有的獨特螺旋結(jié)構(gòu)決定了其特定的功能 | |
D. | 藤本植物螺旋方向不同的原因是:在環(huán)境作用下,基因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com