下列對人體細(xì)胞生命歷程的描述,正確的是( )
A.細(xì)胞生長:細(xì)胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復(fù)制加快
B.細(xì)胞分化:細(xì)胞形態(tài)改變,遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,功能趨向?qū)iT化
C.細(xì)胞衰老:細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞膜通透性增大,色素積累增多
D.細(xì)胞調(diào)亡:特定基因表達(dá),合成新的蛋白質(zhì),細(xì)胞自動結(jié)束生命
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼吃羊、噬菌體侵染細(xì)菌 | B. | 狐貍吃兔子、大鱸魚吃小鱸魚 | ||
C. | 蛇吃鼠、牛喝水 | D. | 鳥吃蟲、羊吃草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
制約條件說明 | 實(shí)驗(yàn)(活動)目的 | |
甲 | 洋蔥根尖解離后直接使用龍膽紫染色 | 觀察有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞 |
乙 | 用鹽酸解離過的洋蔥鱗片葉外表皮 | 觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn) |
丙 | H2O2溶液、H2O2酶溶液 | 探究溫度對酶活性的影響 |
丁 | 信封雌1、雄1中均有1張Y、1張y的卡片 | 模擬孟德爾一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn) |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,不會引起組織水腫的是( )
A.營養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少
B.花粉過敏使毛細(xì)血管通透性增大
C飲食過咸使血漿的滲透壓過高
D.淋巴回流受阻,組織液中滯留了大分子物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B.堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁
D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因工程推廣項(xiàng)目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn),如圖所示,請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)構(gòu)建相關(guān)的目的基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)該選擇的限制酶是 ;如圖,切割目的基因兩側(cè)序列和載體時(shí)用兩種限制酶,相較使用同種限制酶而言,其優(yōu)點(diǎn)是,在目的基因兩側(cè)和載體切口處可能形成不同的 ,不但可以防止切割下的基因和切開的載體分別發(fā)生 ,還可以避免前者在插入載體切口處時(shí)產(chǎn)生與表達(dá)載體轉(zhuǎn)錄方向 (填“相同”或“相反”)的連接。
(2)若目的基因最終整合到染色休上,則從棉株1、2、3中各隨機(jī)取出一個(gè)葉肉細(xì)胞,其細(xì)胞核中含有的目的基因個(gè)數(shù)分別為 個(gè)。
(3)④過程通常采用 處理使染色體數(shù)恢復(fù)。取棉株2的兩個(gè)體細(xì)胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3,其原理為 和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某昆蟲的長翅(B)對殘翅化(b)、黑體(E)對灰體(e)為顯性,這兩對性狀獨(dú)立遺傳。環(huán)境導(dǎo)致基因型bbE_和基因型B_ee的胚胎致死。若純合的雄蟲(BBEE)與雌蟲(bbee)交配,則F2群體中E的基因頻率是 ( )
A.50% B.60%
C.40% D.100%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧氣、尿素、血漿蛋白 | B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | ||
C. | 消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇 |
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