18．如圖中胚芽鞘a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在圖7的A點(diǎn)以下范圍內(nèi)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度最可能的范圍是（　　）
A．O～AB．A～BC．A～CD．B～D

分析 閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)有生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用及兩重性，明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
由于重力或單側(cè)光的作用，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)，且b側(cè)生長(zhǎng)快于a側(cè)，故向a彎曲．

解答 解：由于重力或單側(cè)光作用，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)．由于根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．從圖中莖b側(cè)生長(zhǎng)速度比a側(cè)快，說(shuō)明a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比b側(cè)低，b側(cè)生長(zhǎng)素促進(jìn)作用大于a側(cè)．由于莖的a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，因此，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在AC范圍內(nèi)，這樣才能使b側(cè)生長(zhǎng)速度大于a側(cè)，才能使莖向a彎曲生長(zhǎng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的作用，意在考查考生分析圖獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•忻州校級(jí)期末）已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，m值不變

C．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期與DNA數(shù)目變化有關(guān)的曲線，以下描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．BC可表示DNA復(fù)制增殖過(guò)程
B．該曲線可表示有絲分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比
C．該曲線可表示有絲分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA數(shù)目
D．曲線中CD段細(xì)胞內(nèi)最多含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．瑞典研究人員最新在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一種促使脂肪細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)--抗酒石酸酸性磷酸酶（TRAP），下列相關(guān)敘述不正確的是 （　　）
A．TRAP與磷脂的組成元素相近
B．脂肪細(xì)胞可以是胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的靶細(xì)胞
C．TRAP遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色
D．脂肪細(xì)胞中可以合成VLDL

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知某種動(dòng)物的4號(hào)染色體上具有控制紅細(xì)胞膜上某凝集原的基因，在這種動(dòng)物群體中共有4種，且相互間均為共顯性關(guān)系．則這種動(dòng)物的基因型和相關(guān)表現(xiàn)型種類依次為（　�。�
A．10種與10種B．9種與9種C．8種和8種D．10種與8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于從土壤中分離自生固氮菌的做法正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基中無(wú)需添加葡萄糖B．培養(yǎng)基用自來(lái)水配置
C．37℃恒溫培養(yǎng)D．采用平板劃線法接種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為了比較A、B兩種抗生素對(duì)細(xì)菌X的殺菌作用，下列圖中所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
（其中灰色代表長(zhǎng)有細(xì)菌X的培養(yǎng)基，白色代表沒(méi)長(zhǎng)菌的培養(yǎng)基，代表浸有10%抗生素A的濾紙片； 代表浸有10%抗生素B的濾紙片）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和多樣性的問(wèn)題
（1）2014年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過(guò)40m的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物種．除此之外，生物進(jìn)化的證據(jù)還有比較解剖學(xué)、生物化學(xué)、胚胎學(xué)．
15世紀(jì)時(shí)，有人將一窩歐洲家兔（a）釋放到?jīng)]有兔子的北大西洋中的帕托桑托島（以下稱帕島）上，遷來(lái)的兔子迅速繁殖．19世紀(jì)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，該島上的兔子（b）已經(jīng)和歐洲兔子（a）有很大不同，它們只有歐洲近親的一半大小，更喜歡夜間活動(dòng)．且它們和歐洲兔子交配產(chǎn)生的后代不育．
（2）將歐洲家兔引種到帕島地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b之間形成地理隔離，再經(jīng)過(guò)4個(gè)世紀(jì)的繁衍，兔子 a和b個(gè)體之間產(chǎn)生了受精后的生殖隔離．
（3）在對(duì)b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，判斷該兔子種群是否發(fā)生了進(jìn)化，理由是沒(méi)有，因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化．
（4）下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是B、C、D（多選）．
A．一個(gè)基因的自發(fā)突變率很低，但種群中基因眾多，突變率高，決定了進(jìn)化的方向
B．不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同
C．環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，種群的基因頻率可能改變，也可能不變
D．突變是有利的還是有害的，取決于突變?cè)斐傻男誀钆c所處的外界環(huán)境是否相適應(yīng)
（5）下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說(shuō)法正確的是C．

A．①是群落基因頻率的改變    B．②是地理隔離    C．③是自然選擇學(xué)說(shuō)    D．③是現(xiàn)代遺傳和變異
（6）④包含遺傳多樣性和物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從內(nèi)地到高原地區(qū)很多人會(huì)出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH略有下降
B．由于氧氣缺乏，導(dǎo)致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響第二、三階段的進(jìn)行
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少
D．無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，細(xì)胞釋放的能量減少

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