10．蜜蜂找到蜜源后通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于（　�。�
A．行為信息B．化學(xué)信息C．物理信息D．營養(yǎng)信息

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：
1、物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
2、化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
3、行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：蜜蜂通過跳舞向同伴傳遞蜜源信息屬于行為信息．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類和特作，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬的信息類型，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．①代表葉綠素、②代表RNA、③代表ATP，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①～③存在于所有植物細(xì)胞中B．植物細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
C．沒有③時(shí)，細(xì)胞仍能合成①D．葉綠體中含有DNA和②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蘆筍（又名石刁柏，2n=20）是一種名貴蔬菜，為XY型性別決定．在某野生型窄葉種群中偶見幾株闊葉蘆筍幼苗，雌雄株都有．
（1）僅從性染色體分析，雄性蘆筍產(chǎn)生的精子類型將有2種，比例為1：1
（2）有人對(duì)闊葉蘆筍幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析，認(rèn)為可能有兩種原因：一是發(fā)生了基因突變，二是染色體加倍成為多倍體．請(qǐng)利用顯微鏡設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來鑒定闊葉石刁柏出現(xiàn)的原因：選根尖分生區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料，經(jīng)龍膽紫染色等一系列操作后，觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)，若染色體數(shù)為20條，則未發(fā)生染色體變異，而是發(fā)生了基因突變．
（3）已經(jīng)知道闊葉是顯性突變所致，由于雄株蘆筍幼苗產(chǎn)量高于雌株，養(yǎng)殖戶希望在幼苗期就能區(qū)分雌雄，求助于科研工作者．技術(shù)人員先用多株窄葉雌性與闊葉雄株雜交，目的是為了確定該基因在常染色體還是在X染色體上．若雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)雌性全為闊葉，雄性全為窄葉，養(yǎng)殖戶的心愿可以實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．對(duì)細(xì)菌群體生長(zhǎng)規(guī)律測(cè)定的正確的表述是（　�。�
A．在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行B．至少接種一種細(xì)菌
C．接種一個(gè)細(xì)菌D．及時(shí)補(bǔ)充消耗的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為PCR技術(shù)，利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）②過程是通過熱穩(wěn)定DNA聚合酶或Taq酶催化完成的，①②過程循環(huán)n代需要2（2n-1）引物
（3）目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用的方法是顯微注射法．通常要將外源基因轉(zhuǎn)入綿羊受精卵中，原因是受精卵具有全能性，可使外源基因在相應(yīng)組織表達(dá)．
（4）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程：讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定是否具有抗蟲性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．牛肉膏可以為微生物提供（　�。�
A．碳源、氮源和維生素B．氫元素和氧元素
C．碳源、氮源、磷酸鹽和維生素D．碳源、氮源和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為生物膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B．葡萄糖可能以圖中a方式通過細(xì)胞膜
C．①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D．不同生物細(xì)胞膜上②④種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
A．用生長(zhǎng)素處理未授粉的二倍體西瓜雌蕊，可以得到三倍體無籽西瓜
B．用二倍體和六倍體小麥雜交直接棵獲得八倍體小黑麥
C．我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理是基因突變
D．我國高產(chǎn)水稻的育種原理是基因重組，可以大幅改良水稻的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某高山植物開紅花，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取該株植物莖尖利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，獲得試管苗．
第二步：在相同且適宜條件下培養(yǎng)，觀察并記錄結(jié)果．
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：
若仍開白花，則白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果．
（2）對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如表，回答問題：
海拔溫度突變率（每一百萬個(gè)體中）
5000m19℃0.23
5000m25℃0.63
3000m19℃0.21
3000m25℃0.62
1000m19℃0.22
1000m25℃0.63
①本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量？實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題？海拔、溫度兩個(gè)自變量；這說明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關(guān)，與所選海拔關(guān)系不大．
②在相同海拔，25℃突變率大于19℃突變率，從植物體本身來說，最可能是與其體內(nèi)的酶（物質(zhì)）有關(guān)．
③為了探究在海拔為3 000m，25℃時(shí)該植物的突變率是否最高，你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？（簡(jiǎn)要步驟）
將植株分成相等數(shù)量的幾組；分別在25℃左右具有一定溫度梯度（如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）下培養(yǎng)；記錄突變率．

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