【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是（ ）

A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體，8條脫氧核苷酸鏈

B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,將要發(fā)生一對(duì)等位基因分離

D. 四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖?/span>,可出現(xiàn)在該生物體精子的形成過(guò)程中

【答案】D

【解析】

同源染色體是細(xì)胞中大小、形態(tài)一般相同，但顏色不同的染色體。根據(jù)圖中是否具有同源染色體以及同源染色體是否聯(lián)會(huì)、分離，可判斷細(xì)胞分裂方式及所處的時(shí)期。等位基因位于同源染色體的同一位置。

A、圖①中四分體位于細(xì)胞中央，處于減數(shù)第一次分裂中期，細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體，8個(gè)DNA分子，16條脫氧核苷酸鏈，A錯(cuò)誤；

B、圖②中不存在同源染色體，且染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng)，處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)不存在姐妹染色單體，B錯(cuò)誤；

C、圖③中不存在同源染色體，著絲點(diǎn)位于赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂的中期，將要發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂，C錯(cuò)誤；

D、④為減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，根據(jù)上述分析可知，四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，可出現(xiàn)在該生物體精子的形成過(guò)程中，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1859年，托馬斯·奧斯汀從歐洲帶了24只野兔來(lái)到澳大利亞。一個(gè)世紀(jì)之后，野兔的數(shù)量已經(jīng)躥升至6億只，造成了嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。為了消滅兔子，澳大利亞引進(jìn)了兔子的天敵——狐貍。但是狐貍更喜歡吃行動(dòng)相對(duì)遲緩的本地有袋類動(dòng)物。最后又引進(jìn)了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的數(shù)量。下圖是引入狐貍和粘液病毒后的野兔數(shù)量變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）據(jù)題意分析，引入粘液瘤病毒之前，野兔種群數(shù)量接近___________型增長(zhǎng)。推測(cè)引入粘液瘤病毒的時(shí)間可能是________________（a、b、c、d、e、f）所對(duì)應(yīng)的時(shí)間，理由是___________________。

（2）牛羊、狐貍、粘液病毒與野兔的種間關(guān)系分別是_______________。

（3）在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亞政府也曾采用播撒毒藥T的方法進(jìn)行過(guò)兔災(zāi)的防治，不但沒(méi)有收到很好的效果，同時(shí)對(duì)環(huán)境造成了較大污染，人們?cè)谂c澳大利亞相聚甚遠(yuǎn)的南極某種鳥(niǎo)的卵殼里也檢查出來(lái)了毒藥T的蹤跡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)范圍是_______________。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中伴隨著能量的流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是鯪魚(yú)和沼蝦的食物，沼蝦又是鯪魚(yú)的食物。圖1表示不同體長(zhǎng)鯪魚(yú)的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)材料分析，該湖泊中的鯪魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是_____________________。

（2）體長(zhǎng)為2.8 cm的鯪魚(yú)增重2 kg，理論上至少需要藻類__________________。

（3）科研小組調(diào)查鯪魚(yú)的種群密度時(shí)，應(yīng)采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。若標(biāo)記容易脫落，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________________（偏高、偏低、不變）。

（4）該湖泊受到了富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出一個(gè)生態(tài)治理的方案：①先投放一種藻類去除水體中的P元素，選擇的藻類是____________，原因是__________________；②一段時(shí)間后投放體長(zhǎng)大于4.2 cm的鯪魚(yú)，原因是_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚(yú)類捕撈應(yīng)使魚(yú)類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)

C. 圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D. 圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同

B. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可直接被人體細(xì)胞吸收

C. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

D. 糖類都是細(xì)胞中的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩個(gè)家族的遺傳系譜圖,已知甲家庭患色盲,5號(hào)攜帶乙家族致病基因,乙家族無(wú)色盲基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）乙家族遺傳病的致病基因位于____________染色體上,屬于___________性遺傳。

（2）乙家族表現(xiàn)正常的個(gè)體中肯定是雜合子的是______________________。

（3）如果3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)小孩是色盲男孩,則該色盲男孩的色盲基因來(lái)自于Ⅰ代中的____________個(gè)體。

（4）5號(hào)與13號(hào)婚配后,后代患色盲的概率是____________,只患一種遺傳病男孩的概率是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】足球賽場(chǎng)上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門．對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述，不正確的是（　�。�

A. 長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖用于供能

B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)體溫調(diào)節(jié)降低產(chǎn)熱量以防止體溫升高

C. 運(yùn)動(dòng)員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門

D. 球員的相互配合需要大腦皮層參與調(diào)控

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A. 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B. 核孔是物質(zhì)交換和信息交流的通道

C. 精子和卵細(xì)胞相互接觸識(shí)別完成受精作用

D. 垂體細(xì)胞合成并分泌生長(zhǎng)激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是______酶。

（2）圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_____________ 。

（3）乙圖中，7是___________________。DNA分子的基本骨架由______________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)__________________________連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案