【題目】不同濃度秋水仙素對(duì)某植物（二倍體）幼苗尖端進(jìn)行不同時(shí)間的處理，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是：

A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞

B. 正常情況下該植物性成熟后只能產(chǎn)生一種配子

C. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為秋水仙素濃度和處理時(shí)間

D. 當(dāng)秋水仙素濃度為0．03%時(shí)，處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高

【答案】C

【解析】A．若秋水仙素處理時(shí)某些細(xì)胞的紡錘絲已經(jīng)形成，則處理后的根尖細(xì)胞仍為原來(lái)的二倍體細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B．正常情況下該植物性成熟后不一定只產(chǎn)生一種配子，若植物的基因型為Aa,秋水仙素處理后基因型為AAaa，則其產(chǎn)生的配子的基因型為AA、Aa、aa三種，B錯(cuò)誤；C．據(jù)圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為秋水仙素濃度和處理時(shí)間，C正確；D．當(dāng)秋水仙素濃度為0．03%時(shí)，處理2d比處理4d加倍率高，所以不能說(shuō)明處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（15分）自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物——眼蟲，這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問(wèn)題：“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：

實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)眼蟲的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是 。

（2）③過(guò)程所用的酶是 。

（3）④過(guò)程除了用電激之外，還可以用 、 等作為誘導(dǎo)因素。

（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和無(wú)菌操作，原因是各種雜菌可以在培養(yǎng)基上面迅速生長(zhǎng)，培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和 爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，而且這些雜菌生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)生成大量 導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。

（5）在⑤⑥過(guò)程中，通常要添加血清，原因是 （3分）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)人體細(xì)胞中，只含一個(gè)染色體組的是

A. 精子

B. 受精卵

C. 精原細(xì)胞

D. 乳腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某植物紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀，同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A—B—C一……）才開紅花，否則開白花�，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下表，下列分析錯(cuò)誤的是：

A．組二F1基因可能是AaBbCcDd

B．組五F1基因可能是AaBbCcDdEE

C．組二和組五的F1基因型一定相同

D．這一對(duì)相對(duì)性狀最多受四對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a

B．細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程，植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

C．借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞

D．生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d都有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樣方法是生態(tài)學(xué)研究中經(jīng)常使用的調(diào)查方法，下列敘述不正確的是

A. 可用樣方法調(diào)査某雙子葉植物的種群密度

B. 可用樣方法調(diào)査蚜蟲的種群密度

C. 調(diào)査某植物的種群密度時(shí),應(yīng)在生長(zhǎng)密集處取樣

D. 調(diào)査某植物的種群密度時(shí)，根據(jù)地段形狀確定取樣方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活細(xì)胞中，與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．核糖體和高爾基體 B．中心體和高爾基體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D．高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新宰的畜、禽，如果馬上把肉做熟了吃，肉老而口味不好，過(guò)一段時(shí)間再煮，肉反而鮮嫩．這可能與肌細(xì)胞內(nèi)的哪一種細(xì)胞器的作用有關(guān)（ ）

A．溶酶體 B．核糖體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 一對(duì)夫婦所生育的子女中，性狀上差異很多，這種差異主要來(lái)自

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 環(huán)境影響 D. 疾病影響

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