【題目】活細胞中，與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌直接有關的細胞器是（ ）

A．核糖體和高爾基體 B．中心體和高爾基體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D．高爾基體和溶酶體

【答案】C

【解析】

試題分析：A、與分泌蛋白合成直接有關的細胞器除了核糖體和高爾基體外，還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯誤；

B、中心體與有絲分裂有關，與分泌蛋白的合成與分泌過程無關，B錯誤；

C、由以上分析可知，與分泌蛋白合成與分泌直接相關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，C正確；

D、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，但與分泌蛋白的合成和分泌無關，D錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，高爾基體和線粒體都有關系（ ）

A．血紅蛋白 B．性激素

C．胰島素 D．與光合作用相關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關自交和測交的敘述,正確的是

A. 自交可以純化顯性優(yōu)良品種

B. 測交不能用來驗證分離定律

C. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

D. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度秋水仙素對某植物（二倍體）幼苗尖端進行不同時間的處理，結果如圖。下列有關敘述正確的是：

A. 秋水仙素處理后的根尖細胞均為四倍體細胞

B. 正常情況下該植物性成熟后只能產(chǎn)生一種配子

C. 本實驗的自變量為秋水仙素濃度和處理時間

D. 當秋水仙素濃度為0．03%時，處理時間越長加倍率越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 所有酶都含有C、H、O、N元素

B. 產(chǎn)生激素的細胞都能產(chǎn)生酶

C. 酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用

D. 高溫、低溫都能破壞酶的空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細胞中，物質(zhì)A是 ，物質(zhì)E是 。

（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

（3）若a個C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氧原子的個數(shù)是 。

（4）如圖2表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請據(jù)圖回答下列問題：

①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測還原糖的試劑是 。

②種子成熟時，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實驗過程中實驗組試管中加入2mL ，對照組試管中加入 ，然后兩組試管分別加入等量的 ，如果實驗組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016年湖北黃岡中學4月高三適應性考試理科綜合生物試卷）隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：

（1）對①需要剪碎并使用__________使其彼此分散，若用于傳代培養(yǎng)的細胞應不超過10代以保證細胞的____________________不發(fā)生變化。

（2）在胚胎的早期培養(yǎng)過程中把⑤送入⑥的最佳時期是__________。

（3）在此過程中涉及到的細胞工程技術手段有（答兩種）__________。

（4）過程②中，重組質(zhì)粒中調(diào)控目的基因表達的組件是__________，__________的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細胞。

（5）要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是__________。⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動物被稱為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于組成細胞的分子和細胞基本結構的敘述，正確的是

A. 抗體、激素的基本組成單位都是氨基酸

B. 溶酶體分解后的產(chǎn)物都會被排出細胞

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)有的具有催化作用

D. 環(huán)狀DNA分子只存在于原核細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 對下列化學反應的敘述錯誤的是

A．過程①可以發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 B．過程①可以發(fā)生在線粒體中

C．過程②所釋放的能量可用于CO2固定 D．過程②所釋放的能量可用于C3還原

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