A、只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用 |
B、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α |
C、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),α最小 |
D、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、系統(tǒng) | B、生命系統(tǒng) |
C、生態(tài)系統(tǒng) | D、細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過光合作用固定的太陽(yáng)能 |
B、若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞 |
C、在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加 |
D、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、卵細(xì)胞形成過程減數(shù)第一次分裂異常 |
B、卵細(xì)胞形成過程減數(shù)第二次分裂異常 |
C、精子形成過程減數(shù)第二次分裂異常 |
D、精子形成過程減數(shù)第一次分裂異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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