如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α
C、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α最小
D、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中胚芽鞘彎曲程度越大，α越�。畬�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，欲證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組．
圖2中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點(diǎn)以后）代表抑制作用．
解答： 解：A、圖1實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照，不能說明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖2可知生長(zhǎng)素濃度不同時(shí)，促進(jìn)程度可能相同，形成相同的α，B正確；
C、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最強(qiáng)，α具有最大值，C錯(cuò)誤；
D、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，抑制胚芽鞘生長(zhǎng)，而右側(cè)又不含生長(zhǎng)素，所以胚芽鞘不彎曲，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查學(xué)生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)取決于兩側(cè)生長(zhǎng)速度的快慢，若兩側(cè)生長(zhǎng)速度不相同，則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)，彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律結(jié)合而形成的整體稱為（　�。�
A、系統(tǒng)B、生命系統(tǒng)
C、生態(tài)系統(tǒng)D、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類遺傳病的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ǹ刂苹�?yàn)锳/a）和乙遺傳�。ǹ刂苹�?yàn)锽/b）患者，系譜圖如圖所示（Ⅰ-1不攜帶乙病致病基因）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病是由
 
染色體上
 
（顯性/隱性）基因致病．
（2）Ⅱ-6的基因型可能是
 
，若Ⅱ-8與Ⅱ-9結(jié)婚，生患病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）有氧呼吸的場(chǎng)所是
 
．
（2）在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段；
（3）有氧呼吸中氧的作用是
 
．
（4）整個(gè)過程釋放的能量的主要去向是
 
．
（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程②代表基因工程操作步驟中的
 
，；基因工程的核心步驟是
 
（填序號(hào)），該過程所需的工具酶有
 
．
（2）過程⑦利用的生物學(xué)原理是
 
，獲得的X稱為
 

（3）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行
 
比較，或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“今又生”（Gendicine）是世界上首個(gè)被批準(zhǔn)上市的基因治療藥物，其本質(zhì)是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒．人的P53蛋白可對(duì)高危癌前病變的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)；對(duì)DNA損傷無(wú)法修復(fù)的細(xì)胞，P53蛋白則誘導(dǎo)其進(jìn)入冬眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡．“今又生”的載體采用毒性極弱的腺病毒，其基因不能整合到宿主細(xì)胞基因組中，也不能復(fù)制，無(wú)遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后．只需對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染就可達(dá)到治療的目的．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在“今又生”的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，科學(xué)家選擇性地放棄了一般的載體都應(yīng)該具有的
 
結(jié)構(gòu)．構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)利用M酶與N酶進(jìn)行酶切，酶切序列如圖1所示．則M酶與N酶切出的末端能在
 
 酶的作用下相互連接．
（2）P53功能蛋白是由4條肽鏈組裝而成，每條肽鏈均由393個(gè)氨基酸縮合而成．若考慮到翻譯過程起始密碼子和終止密碼子的存在，則控制每條肽鏈合成的DNA至少應(yīng)該含有
 
個(gè)核苷酸，在脫水縮合形成P53蛋白時(shí)，需要脫去
 
個(gè)水分子
（3）在正常人體中試舉出一種不含p53基因的細(xì)胞：
 
．
（4）已知P53蛋白微量高效，只需極微量就可以完成功能．p53基因位于常染色體上．已知圖2中1號(hào)個(gè)體的一條染色體上的p53基因突變?yōu)闊o(wú)功能的假基因．2號(hào)無(wú)家族病史，4號(hào)為“易患癌癥者”．據(jù)圖推測(cè)5號(hào)個(gè)體為
“易患癌癥者”的概率為
 
．
（5）圖2中4號(hào)個(gè)體為了治病，接受了“今又生”的基因治療．在她接受注射后兩個(gè)月，從她血液中提取了相關(guān)蛋白做了電泳分析，以便和治療前進(jìn)行對(duì)比．但是患者慌亂中把治療前后的底片搞混淆了，兩張底片分別如圖3所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷她的治療
 
（“有”或“沒有”）效果，治療后的電泳圖是
 
（“左”或“右”）圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，某一時(shí)間內(nèi)分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過光合作用固定的太陽(yáng)能
B、若m1＜5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞
C、在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加
D、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)XYY的個(gè)體，其親本配子異常的原因及發(fā)生的時(shí)間是（　　）
A、卵細(xì)胞形成過程減數(shù)第一次分裂異常
B、卵細(xì)胞形成過程減數(shù)第二次分裂異常
C、精子形成過程減數(shù)第二次分裂異常
D、精子形成過程減數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)b為
 
，來(lái)自于圖中字母
 
所代表的物質(zhì)；
（2）暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體中的
 
，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
（填物質(zhì)名稱）和ATP；
（3）硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但它能通過
 
作用合成字母g所代表的物質(zhì)．

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