圖1為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點．圖2，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點．現(xiàn)用BamHⅠ和PstⅠ兩種酶同時切割該DNA片段（假設所用的酶均可將識別位點完全切開），下列各種酶切位點情況中，可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是
 

A．1 為PstⅠ，2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為BamHⅠ
B．1 為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為BamHⅠ，4為PstⅠ
C．1 為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為BamHⅠ，4為PstⅠ
D．1 為EcoRⅠ，2為PstⅠ，3為PstⅠ，4為BamHⅠ
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：由于限制酶具有特異性，一種限制酶只能識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并形成特定的黏性末端．題干中提出“為防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀”，即要求目的基因兩側(cè)的黏性末端不同，因此一般選擇不同的限制酶進行切割．
解答： 解：A、如果2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ則切割后含有目的基因的片段會形成相同的黏性末端，會出現(xiàn)自身環(huán)化，A錯誤；
B、如果2為BamHⅠ，3為BamHⅠ則切割后含有目的基因的片段會形成相同的黏性末端，會出現(xiàn)自身環(huán)化，B錯誤；
C、如果1 為BamH，3為BamHⅠ則切割后含有目的基因的片段會形成相同的黏性末端，但由于2處為EcoRⅠ會將1處給切割下，故形成的含有目的基因部分黏性末端不同，C正確；
D、如果2為PstⅠ，3為PstⅠ則切割后含有目的基因的片段會形成相同的黏性末端，會出現(xiàn)自身環(huán)化，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了限制酶的特點及應用，在基因工程中，一般為防止質(zhì)�；蚰康幕蜃陨憝h(huán)化，一般選擇不同的限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，以形成不同的黏性末端．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關育種的問題
小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是
 
；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是
 
．
（2）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如圖所示．其中的③表示
 
技術，④應在甲植株生長發(fā)育的
 
時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占
 
．
（3）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧毎旧w的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況．轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細胞第一次有絲分裂的染色體的標記特點是
 
，細胞第二次有絲分裂的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的
 
被標記．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚（由受精卵發(fā)育而來）取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥
 
植株．
（5）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用
 
進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．下列有關敘述中錯誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B、從理論上分析鷹最多可以獲得植物能量的1%
C、從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在，可以沒有的成分是消費者
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，所有這些食物鏈的最高營養(yǎng)級都被鷹占據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的甲基汞濃度為 0.05ng/L，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)湖中各生物體內(nèi)均有不同濃度的甲基汞，檢測結(jié)果如下表．請分析后回答：
檢測對象ABCDE
甲基汞濃度（ng/L）0.0521.95.3753.50.47
（1）如這五種生物構(gòu)成一條捕食鏈，則這條食物鏈是
 
．
（2）從上表可知，能量流動是從
 
（填字母）開始的，它在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．
（3）從表中可以看出，生物體內(nèi)甲基汞濃度的積累是通過
 
這條途徑來實現(xiàn)的，受害最嚴重的生物是
 
（填字母），這種現(xiàn)象被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個常識：大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存，因為在淡水中（　�。�
A、氧濃度較低
B、不能維持體內(nèi)水分平衡
C、缺少食用的動、植物
D、二氧化碳濃度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗腫瘤蛋白（且具有抗菌能力）．這種蛋白質(zhì)具有極強的抗菌能力，受到研究者重視．若臨床使用發(fā)現(xiàn)此蛋白質(zhì)對腫瘤確良好的療效，可以通過基因工程技術導入大腸桿菌內(nèi)進行大量生產(chǎn)．其過程大體如圖：

（1）在基因工程中，獲取目的基因的方法有
 
、
 
（至少寫出兩種）．
（2）酶切此家蠅DNA分子和酶切質(zhì)粒時，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端要滿足
 
條件．
（3）將抗腫瘤基因?qū)氪竽c桿菌，并在大腸桿菌細胞內(nèi)成功表達產(chǎn)生了抗腫瘤蛋白，由于大腸桿菌
 
，因此在短時間內(nèi)就能獲得大量的抗腫瘤蛋白．
（4）細胞工程也可以將抗腫瘤蛋白臨床使用，如圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖回答：

圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是
 
細胞，提取分離該細胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是
 
．要獲得能產(chǎn)生抗腫瘤蛋白抗體的雜交瘤細胞還要經(jīng)過篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在劇烈活動時，骨骼肌細胞CO2產(chǎn)生的途徑是（　�。�
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸多，無氧呼吸少
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸少，無氧呼吸多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點與B點比較，葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　�。�
A、升 升 升 升
B、降 降 降降
C、降 升 升 升
D、升 升 降 降

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科目：高中生物 來源： 題型：

將①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖．下列分析錯誤的是（　�。�
A、由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B、若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

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