A. | 基因槍法 | B. | 花粉管通道法 | C. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | D. | 顯微注射法 |
分析 將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法:
1.將目的基因?qū)胫参锛毎?br />(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的)
(2)基因槍法:是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法,但是成本較高.
(3)花粉管通道法:這是我國科學(xué)家獨創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡便經(jīng)濟的方法.
(我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的)
2.將目的基因?qū)雱游锛毎?br />方法:顯微注射技術(shù).(最有效一種方法)
3.將目的基因?qū)宋⑸锛毎?br />(1)原核生物特點:繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少等.(也是常用原核生物作為受體的原因)
(2)方法:Ca2+處理法(感受態(tài)細胞法).
解答 解:A、基因槍法是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法,但是成本較高,A錯誤;
B、花粉管通道法是我國科學(xué)家獨創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡便經(jīng)濟的方法,我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的,B錯誤;
C、在自然條件下,農(nóng)桿菌感染雙子葉植物和裸子植物,因此農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛毎畛S玫姆椒ǎs80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得的,C正確;
D、顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锸荏w細胞的方法,不適用于植物,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,明確受體細胞不同時,導(dǎo)入目的基因的方法也不同,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯實驗證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 艾弗里利用同位素標記法證實了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻 | |
D. | 薩頓與摩爾根均采用類比推理證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
B. | 對F1測交,結(jié)果由F1配子的種類和比例決定 | |
C. | F2的3:1性狀分離比與減數(shù)分裂的同源染色體分離無關(guān) | |
D. | 等位基因獨立遺傳,不存在相互作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸上皮 | B. | 口腔粘膜 | C. | 肝臟 | D. | 肺泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 操作順序 |
A | 蛋白質(zhì)的鑒定實驗 | 雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入 |
B | 探究溫度對酶活性的影響 | 先將酶和底物充分混合,后設(shè)置系列的溫度梯度 |
C | 觀察植物細胞有絲分裂 | 先用清水洗去解離液,后用堿性燃料對染色體染色 |
D | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 | 先制作根尖細胞臨時裝片,后放入冰箱中低溫誘導(dǎo) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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