在研究DNA復(fù)制機(jī)制的過(guò)程中,為檢驗(yàn)“DNA半保留復(fù)制”假說(shuō)是否成立,研究者用蠶豆根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟如下:
步驟①將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間.在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣,檢測(cè)中期細(xì)胞染色體上的放射性分布.
步驟②取出根尖,洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間.
請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)步驟①目的是標(biāo)記細(xì)胞中
 
的分子.依據(jù)“DNA半保留復(fù)制”假說(shuō)推測(cè),DNA分子復(fù)制的產(chǎn)物應(yīng)符合圖甲中的
 
(選填字母).
(2)若第一個(gè)細(xì)胞周期的檢測(cè)結(jié)果是每個(gè)染色體上的姐妹染色單體都具有放射性,則該結(jié)果
 
(能、不能)確定假說(shuō)成立.
(3)若第二個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果符合圖乙中的
 
(選填字母),且第三個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果符合圖中的
 
(選填字母),則假說(shuō)成立.
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:a表示半保留復(fù)制;b表示全保留復(fù)制;c表示混合復(fù)制.
分析乙圖:A染色體的兩條姐妹染色單體均含有放射性;B染色體的兩條姐妹染色單體中只有一條含有放射性;C染色體的兩條姐妹染色單體均不含放射性.
解答: 解:(1)胸腺嘧啶是合成DNA的原料,因此步驟①目的是標(biāo)記細(xì)胞中DNA分子.依據(jù)“DNA半保留復(fù)制”假說(shuō)推測(cè),DNA分子復(fù)制形成的子代DNA分子種有一條鏈為親代鏈,另一條鏈為新合成的子鏈,即圖甲中的a.
(2)DNA分子復(fù)制方式可能為半保留復(fù)制(a)、全保留復(fù)制(b)或混合復(fù)制(c).若第一個(gè)細(xì)胞周期的檢測(cè)結(jié)果是每個(gè)染色體上的姐妹染色單體都具有放射性,則可能是半保留復(fù)制,也可能是混合復(fù)制,因此該結(jié)果不能確定假說(shuō)成立.
(3)若假說(shuō)成立,即DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則第二個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果是每條染色體含有兩條染色單體,其中一條單體含有放射性,另一條單體不含放射性,即符合圖乙中的B;第三個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果是有一半染色體不含放射性,另一半染色體的姐妹染色單體中,有一條單體含有放射性,另一條單體不含放射性,即符合圖中的B和C.
故答案為:
(1)DNA   a
(2)不能
(3)B   B和C
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的方式,明確DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制;能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,或根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4,如圖中屬于該生物精細(xì)胞的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因.其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白.當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后,G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過(guò)程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動(dòng)過(guò)程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程).
(1)癌細(xì)胞的最主要特點(diǎn)是
 
.過(guò)程②、③合稱(chēng)為
 

(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP都是能源物質(zhì),參照ATP的命名方法,請(qǐng)寫(xiě)出GTP的中文名稱(chēng):
 

(3)圖中所示過(guò)程中,均需要解旋酶的過(guò)程是
 

(4)分析原癌基因,一般需要
 
技術(shù)擴(kuò)增原癌基因.下列物質(zhì)是其擴(kuò)增所需要必須的物質(zhì)有(多選)
 

A.游離的脫氧核苷酸      B.引物         C.游離的核糖核苷酸      D.mRNA        
E.tRNA                F.DNA聚合酶    G.解旋酶               H.RNA聚合酶
(5)突變的原癌基因在人體中指令合成的蛋白質(zhì)與通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同,原因是
 

(6)根據(jù)圖中的信息,從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要是由
 
、
 
 
等組成的細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境,其
 
保持相對(duì)穩(wěn)定性.
(2)圖中生理過(guò)程①
 
、②
 
、③
 

(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為
 
;⑤為
 

(4)用簡(jiǎn)明短短語(yǔ)表述⑥
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖,②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中所示過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
,需要
 
作為原料.
(2)圖中①是
 
分子,其合成的主要場(chǎng)所是
 

(3)圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是
 
(相同、不同)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)氨基酸分子縮合脫水生成二肽,脫去的水分子中的氫來(lái)源于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)不屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容( 。
A、生物的性狀是由基因決定的
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A、在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變
B、植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
C、植物組織培養(yǎng)的目的都是獲得完整的植株
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)基成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖、維生素、有機(jī)添加物和相關(guān)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列群落演替中,屬于原生演替(初生演替)的是(  )
A、從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替
B、從火山巖(裸巖)開(kāi)始的演替
C、從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替
D、從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替

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