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根據(jù)如圖回答問題：
（1）內環(huán)境主要是由
 
、
 
和
 
等組成的細胞賴以生存的液體環(huán)境，其
 
保持相對穩(wěn)定性．
（2）圖中生理過程①
 
、②
 
、③
 
．
（3）細胞與內環(huán)境直接交換的④為
 
；⑤為
 
．
（4）用簡明短短語表述⑥
 
．
考點：內環(huán)境的組成,內環(huán)境的理化特性
專題：
分析：分析題圖：圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖，包括了營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸和排泄等生理過程，其中的①代表營養(yǎng)物質的消化吸收過程；②表示人體內的氣體交換過程；③是指排出尿液和汗液；④是指養(yǎng)料和氧氣；⑤是指廢物和二氧化碳．
解答： 解：（1）內環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細胞外液組成．內環(huán)境的理化性質等能保持相對穩(wěn)定．
（2）由以上分析可知，圖中①表示消化吸收過程；②表示人體內的氣體交換過程；人體的排泄途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液，因此③是指汗腺排汗和泌尿．
（3）內環(huán)境是人體內細胞直接生存的環(huán)境，細胞所需的養(yǎng)料和氧氣直接從內環(huán)境中攝取，而細胞代謝產生的廢物和二氧化碳直接排到內環(huán)境中．因此圖中④表示養(yǎng)料和氧氣，⑤表示二氧化碳和廢物．
（4）圖中⑥表示細胞通過內環(huán)境間接的與外界環(huán)境進行物質交換．
故答案為：
（1）血漿   組織液  淋巴   理化特性
（2）消化吸收  氣體交換  汗腺排汗和泌尿
（3）養(yǎng)料和氧氣   廢物和二氧化碳
（4）細胞通過內環(huán)境間接的與外界環(huán)境進行物質交換
點評：本題結合圖解，考查內環(huán)境的組成和作用，并且把營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸、排泄等生理過程綜合在一起，要求考生識記內環(huán)境的組成及作用，能準確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結合所學的知識準確答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列家兔細胞中肯定有Y染色體的細胞是（　�。�
A、受精卵B、精子
C、公兔的腸上皮細胞D、次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內酶和ATP的說法正確的是（　�。�
A、酶能使原來不發(fā)生的化學反應發(fā)生
B、酶都是在核糖體上合成并經高爾基體加工
C、葉綠體內ATP的運輸方向是從基質到類囊體薄膜
D、在劇烈運動時肌細胞產生ATP的速率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，根據(jù)圖中編號及其所指部位回答：
（1）蛔蟲的細胞結構中由于無（寫出圖中序號相應名稱，下同）[
 
]
 
和[
 
]
 
，決定了其代謝類型與該細胞的不同．
（2）若此圖為根據(jù)根尖分生區(qū)的細胞所繪，不應畫出的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
，且在分裂末期[
 
]
 
活動型特別強．
（3）若將此細胞改畫成人體生發(fā)層細胞，除不畫出的結構外，還應該畫出的結構是
 
．
（4）代謝過程中，能夠產生ATP的結構有[
 
]
 
[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）某科學家從細胞中分離耐高溫淀粉酶（Amy）基因 a，通過基因工程的方法將其轉移到馬鈴薯植物中．經檢測，Amy在成熟塊莖細胞的細胞間隙中發(fā)現(xiàn)．則Amy在細胞內移動的最可能途徑是
 
→囊泡膜融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果某人可以看懂文字，但自己卻不會講話，則可能是大腦皮層言語區(qū)的
 
區(qū)受損．有一喝酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促．在小腦、腦干和大腦三個結構中，與有關生理功能相對應的結構分別是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為人體內血糖調節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素．請據(jù)圖1回答下列問題．
（1）當血糖變化時，通過②途徑使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進肝細胞、肌肉細胞和脂肪細胞等
 
．人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
有關．
（2）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進b分泌，實驗方案：第一步用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后，測定培養(yǎng)液中b的含量．請指出該實驗方案的錯誤
 
．
（3）I型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病的致病原因是胰島B細胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的
 
類似，柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產生異常免疫應答，導致胰島B細胞損傷，患者體內可檢出抗
 
的抗體．
（4）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關．
（5）在圖2中嘗試構建人體胰臟內血漿、組織液、成熟紅細胞內液間O2、CO2擴散的模型（①在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2．②不考慮CO2進入成熟紅細胞內液．）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究DNA復制機制的過程中，為檢驗“DNA半保留復制”假說是否成立，研究者用蠶豆根尖進行實驗，主要步驟如下：
步驟①將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個細胞周期的時間．在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布．
步驟②取出根尖，洗凈后轉移至不含放射性物質的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個細胞周期的時間．
請回答問題：

（1）步驟①目的是標記細胞中
 
的分子．依據(jù)“DNA半保留復制”假說推測，DNA分子復制的產物應符合圖甲中的
 
（選填字母）．
（2）若第一個細胞周期的檢測結果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，則該結果
 
（能、不能）確定假說成立．
（3）若第二個細胞周期的放射性檢測結果符合圖乙中的
 
（選填字母），且第三個細胞周期的放射性檢測結果符合圖中的
 
（選填字母），則假說成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細胞死活的方法中正確的是（　　）
A、在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質流動緩慢，則表明此時細胞是死細胞
B、將植物細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質壁分離和復原的是活細胞
C、洋蔥根尖經解離后若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明此時細胞仍為活細胞
D、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，它旨在提醒人們要為保護環(huán)境做出努力．下列人類活動中，有利于環(huán)境保護的是（　�。�
A、使用含磷洗滌劑
B、使用一次性塑料袋
C、選用大排量汽車
D、生活垃圾分類處理

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