17．如圖所示，在a、b兩試管內(nèi)加入的DNA都含有30個堿基對，前四個試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成，請回答：

（1）能形成RNA的試管是bc；若c、d、e試管中加入的RNA都是由此而來的，則這些RNA分子中均含30個堿基，有10個密碼子．
（2）寫出試管中的產(chǎn)物名稱．
aDNA、bRNA、cRNA、dDNA（d寫中文名稱）
（3）d試管完成該過程必需的酶是：逆轉(zhuǎn)錄酶．
（4）若想在e試管內(nèi)獲取多肽，還應(yīng)加入的物質(zhì)是：tRNA．

分析 分析題圖：a試管中模板是DNA，原料是脫氧核苷酸，因此其模擬的是DNA的復(fù)制過程；b試管中模板是DNA，原料是核糖核苷酸，因此其模擬的是轉(zhuǎn)錄過程；c試管中模板是RNA，原料是核糖核苷酸，因此其模擬的是RNA的復(fù)制過程；d試管中模板是RNA，原料是脫氧核苷酸，其模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程；e試管中模板是mRNA，原料是氨基酸，模擬的是翻譯過程．

解答 解：（1）形成RNA的是轉(zhuǎn)錄過程和RNA的復(fù)制過程，即圖中b、c過程．b試管內(nèi)加入的DNA都含有30個堿基對，則其轉(zhuǎn)錄形成的RNA含有30個堿基，由于mRNA上相鄰的3個堿基組成一個密碼子，因此有30÷3=10個密碼子．
（2）由以上分析可知，a試管中產(chǎn)物是DNA，b試管中產(chǎn)物是RNA，c試管中產(chǎn)物是RNA，d試管中產(chǎn)物是DNA，e試管中產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．
（3）d試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與．
（4）e試管模擬的是翻譯過程，翻譯的條件有模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量、tRNA，結(jié)合試管中加入的物質(zhì)可知，還應(yīng)加入tRNA．
故答案為：
（1）bc    30   10
（2）DNA    RNA    RNA    DNA
（3）逆轉(zhuǎn)錄酶
（4）tRNA

點(diǎn)評 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各試管模擬的過程名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．表中敘述不正確的是（　　）
選項細(xì)胞生理細(xì)胞類型細(xì)胞特征
A細(xì)胞分化人體造血干細(xì)胞分化出多種血細(xì)胞
B細(xì)胞衰老人體成熟紅細(xì)胞細(xì)胞核增大
C細(xì)胞凋亡人體胚胎時期尾部細(xì)胞自動死亡消失
D細(xì)胞癌變人體肝細(xì)胞無限增殖
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍．y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)
B．在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量也有一定的關(guān)系
C．一般情況下，對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈負(fù)相關(guān)
D．TS值越大，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．農(nóng)民在儲存麥種前，將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后，才收進(jìn)糧倉存放．如果曬麥的時間不夠長，在糧倉中堆存時小麥會產(chǎn)熱以至霉?fàn)�．播種小麥時，農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時間，隨著浸泡時間的延長，種子逐漸變“甜”了，幾天后，種子開始發(fā)芽．請根據(jù)上述事實及所學(xué)知識回答以下問題：
（1）農(nóng)民曬種時小麥種子失去水是以自由水的形式存在于細(xì)胞中的水，休眠的種子結(jié)合水和自由水的比例高 （高，低），因而代謝速度慢．
（2）隨著浸種時間的延長，麥種變甜了，這種甜味物質(zhì)是麥芽糖，可采用斐林試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的淀粉（物質(zhì)）吸收水進(jìn)行水解后生成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．讓某一品系的紅果番茄自交，F(xiàn)1有紅果番茄，也有黃果番茄（基因用R和r表示）．試問：
（1）F1中紅果番茄與黃果番茄的顯隱性關(guān)系中紅果顯性．
（2）F1中紅果番茄與黃果番茄的比例是3：1．
（3）在F1紅果番茄中的雜合子占$\frac{2}{3}$，純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F(xiàn)2中各種基因型的比例是RR：Rr：rr=3：2：1，其中紅果番茄與黃果番茄的比例是紅果：黃果=5：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于大腸桿菌的培養(yǎng)中敘述不正確的是（　�。�
A．在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件
B．在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒
C．若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的稀釋度
D．使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣，本質(zhì)相同
B．細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個時期
C．衰老紅細(xì)胞的死亡過程屬于細(xì)胞凋亡
D．細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，元素組成相同的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪、胰島素B．核糖核苷酸、磷脂、三磷酸腺苷
C．氨基酸、核苷酸、脂肪D．纖維素、胰島素、淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2009•海南）為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：

①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊．

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)．

回答下列問題：

（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：

甲組 ；乙組 ；丙組 ；丁組 ．

（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 ．

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