分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、相對性狀中顯隱性的判斷:(1)親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;(2)親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
3、后代分離比推斷法:(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子.
解答 解:(1)根據(jù)紅果自交后代出現(xiàn)黃果可推測紅果是顯性性狀,黃果是隱性性狀.
(2)根據(jù)(1),可知親本中紅果為雜合子(Rr),因此紅果自交產(chǎn)生的F1中紅:黃=3:1.
(3)親本紅果(Rr)自交,后代的基因型及比例為RR:Rr:rr=1:2:1,可見,F(xiàn)1中紅果番茄中,雜合子占$\frac{2}{3}$,純合子占$\frac{1}{3}$.
(4)由第(3)題可知,F(xiàn)1中紅果番茄的基因型及比例為$\frac{1}{3}$RR、$\frac{2}{3}$Rr,其中$\frac{1}{3}$RR自交后代仍是紅果,$\frac{2}{3}$Rr自交后代會發(fā)生性狀分離($\frac{1}{4}$RR、$\frac{1}{2}$Rr、$\frac{1}{4}$rr),因此F2中各種基因型的比例分別是RR:Rr:rr=($\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$):($\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$):($\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$)=3:2:1,其中紅果:黃果=5:1.
故答案為:
(1)紅果
(2)3:1
(3)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{3}$
(4)RR:Rr:rr=3:2:1 紅果:黃果=5:1.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因頻率的計(jì)算,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型;掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 應(yīng)用假說演繹法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 按一對到多對相對性狀的順序研究 | |
D. | 具有扎實(shí)的知識基礎(chǔ),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高 | |
B. | 葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多 | |
D. | 線粒體參與了有氧呼吸的第一階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂,染色體平均分配的結(jié)果 | |
B. | 聯(lián)會的同源染色體分離的結(jié)果 | |
C. | 姐妹染色單體分離的結(jié)果 | |
D. | 不同對的同源染色體分離的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化 | |
B. | 將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間,可用來探究光合作用所需的條件 | |
C. | 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用 | |
B. | 測定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 | |
C. | 提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法 | |
D. | 不同微生物需要的營養(yǎng)條件不同,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需要將PH調(diào)為中性或微堿性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•珠海校級二模)一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識別器已問世,它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器.它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測細(xì)菌、病毒.這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有( )
A.磷脂和蛋白質(zhì) B.多糖和蛋白質(zhì)
C.膽固醇和多糖 D.膽固醇和蛋白質(zhì)
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