1．RICIN是一種植物毒素蛋白，能破壞rRNA．利用基因工程將RICIN基因?qū)牍K不同部位的神經(jīng)元中成功表達(dá)，最終發(fā)現(xiàn)在DAL神經(jīng)元中RICIN表達(dá)會(huì)阻止長(zhǎng)期記憶的形成和儲(chǔ)存．科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，果蠅在重復(fù)學(xué)習(xí)搭配適度休息后，CaMKll與PERIOD基因會(huì)在DAL被話化，參與長(zhǎng)期記憶形成．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位是大腦皮層，它除了對(duì)外部世界感知以及控制機(jī)體發(fā)射活動(dòng)外，還具有記憶和語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維（至少答出兩點(diǎn)）等方面的高級(jí)功能．
（2）下列有關(guān)長(zhǎng)期記憶的形成與儲(chǔ)存的敘述，不正確的是：C．
A．重復(fù)學(xué)習(xí)、適度休息有助于長(zhǎng)期記憶的形成
B．長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)
C．長(zhǎng)期記憶的形成與儲(chǔ)存不需要新合成蛋白質(zhì)參與
D．推測(cè)CaMKll與PERIOD基因有助于長(zhǎng)期記憶形成
（3）RICIN會(huì)阻斷神經(jīng)細(xì)胞的翻譯過(guò)程，從而阻止長(zhǎng)期記憶的形成．

分析 語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)．

解答 解：（1）大腦皮層是人體整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能．
（2）A、句題意可知，果蠅在重復(fù)學(xué)習(xí)搭配適度休息后，CaMKll與PERIOD基因會(huì)在DAL被話化，參與長(zhǎng)期記憶形成重復(fù)學(xué)習(xí)，故適度休息有助于長(zhǎng)期記憶的形成，A正確；
B、長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)，B正確；
C、長(zhǎng)期記憶的形成與儲(chǔ)存需要新合成蛋白質(zhì)參與，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)題意可知，CaMKll與PERIOD基因會(huì)在DAL被話化，參與長(zhǎng)期記憶形成，D正確．
故選：C．
（3）RICIN是一種植物毒素蛋白，能破壞rRNA．故會(huì)阻斷神經(jīng)細(xì)胞的翻譯過(guò)程，從而阻止長(zhǎng)期記憶的形成．
故答案為：
（1）大腦皮層     感知    語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維
（2）C     
（3）翻譯

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層的高級(jí)功能，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分大腦皮層的高級(jí)功能、部位及記憶的形成原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）．

（1）Ⅰ～Ⅴ過(guò)程，消耗ATP的是Ⅱ．
（2）光的補(bǔ)償點(diǎn)：即在某一光照強(qiáng)度下該植物的光合速率與呼吸速率相等，則該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）
（3）根據(jù)圖2，在溫度為15℃時(shí)，此段時(shí)間內(nèi)實(shí)際光合速率為8（mg/cm2•h）．
（4）根據(jù)圖2的啟示，大棚蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中為了提高產(chǎn)量除了適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問(wèn)題是白天適當(dāng)升高溫度，晚上適當(dāng)降低溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖1是與甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白有關(guān)的基本過(guò)程示意圖，圖2是與甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中③與②的膜成分最相似，將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧
B．與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．細(xì)胞內(nèi)I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度，這表明a過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
D．若含有18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O來(lái)自氨基酸的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D，假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．原癌基因表達(dá)異�？赡軐�(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B．原癌基因與抑癌基因同時(shí)突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C．原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D．原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過(guò)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生指層，因此不能發(fā)生滲透作用
B．胞間連絲和核孔都是物質(zhì)運(yùn)輸與信息交流的通道
C．脂質(zhì)是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D．肝細(xì)胞膜上存在有協(xié)助胰島素跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外
C．DNA與磷脂分子中所含元素的種類相同
D．不同生物膜的基本支架是相同的，膜上蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量和功能也是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．基因治療是指將外源正�；�?qū)氚屑?xì)胞，以糾正或補(bǔ)償因基因缺陷和異常引起的疾病，以達(dá)到治療的目的．干擾素基因缺失的小鼠不能產(chǎn)生成熟淋巴細(xì)胞，科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的小鼠進(jìn)行了基因治療．請(qǐng)回答：
（1）為使干擾素基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入基因表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間．
（2）將干擾素基因?qū)隕S細(xì)胞的方法是顯微注射技術(shù)，采用DNA分子雜交可以鑒定目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA分子上，再將能正常表達(dá)干擾素的細(xì)胞轉(zhuǎn)入到小鼠體內(nèi)，這種治療方法稱為體外基因治療．導(dǎo)入ES細(xì)胞而不是導(dǎo)入上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）干擾素基因缺失的小鼠易患某種細(xì)菌導(dǎo)致的肺炎，引起這種現(xiàn)象的原因是小鼠缺少成熟的淋巴細(xì)胞，降低了小鼠免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．
（4）用于基因治療的基因有三類，一類是把正�；�?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，以表達(dá)出正常性狀來(lái)治療，第二類是反義基因，即通過(guò)產(chǎn)生的mRNA分子與病變基因產(chǎn)生的mRNA進(jìn)行互補(bǔ)結(jié)合，來(lái)阻斷非正常蛋白質(zhì)的合成；第三類是編碼可以殺死癌細(xì)胞的蛋白酶基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B．歐文頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分之一
C．普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物通過(guò)吸收CO2，釋放O2更新空氣
D．摩爾根通過(guò)假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將陰生植物移至強(qiáng)光下，植物迅速發(fā)生萎蔫，此時(shí)比較如圖中①、②、③三個(gè)部位的細(xì)胞液濃度，正確的是（ ）

A．③＞②＞① B．①＞②＞③

C．①＞③＞② D．②＞③＞①

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