12.圖1是與甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白有關(guān)的基本過程示意圖,圖2是與甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中③與②的膜成分最相似,將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧
B.與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.細(xì)胞內(nèi)I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,這表明a過程是主動(dòng)運(yùn)輸過程
D.若含有18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來自氨基酸的羧基

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取氨基酸合成甲狀腺球蛋白的過程.a(chǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸,b是脫水縮合,c是蛋白質(zhì)分泌出細(xì)胞,圖2是甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,①是核糖體,②是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞膜,⑤是線粒體,⑥是來自高爾基體的囊泡,⑦是核膜.⑧是分泌出細(xì)胞的甲狀腺球蛋白.

解答 解:A、圖中③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜可以出芽形成小泡,小泡膜可以與②高爾基體膜融合,③與②的膜成分最相似;由題圖可知,以氨基酸為原料形成成熟蛋白質(zhì)的過程依次經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、來自高爾基體的囊泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞外.故將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧,A正確;
B、c是蛋白質(zhì)分泌出細(xì)胞的過程,分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.與甲狀腺球蛋白分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺細(xì)胞吸收碘的過程是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)倪^程,因此是以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收的,C正確;
D、若含有18O的氨基酸在b過程中(脫水縮合)產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來自氨基酸的羧基,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過程,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( )

A.屬于生物高分子物質(zhì)

B.綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行

C.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生

D.1摩爾ATP水解時(shí),能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為人類白化病遺傳系譜圖,致病基因?yàn)閍.據(jù)圖回答:
(1)人類白化病致病屬于隱性遺傳。
(2)Ⅰ1、Ⅱ2的基因型依次是Aa、Aa.
(3)Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常個(gè)體的幾率為$\frac{3}{4}$.
(4)Ⅲ2與一個(gè)攜帶者女性結(jié)婚,生白化病男孩的幾率為$\frac{1}{12}$.若他們生的第一胎是白化病男孩,則再生一胎正常的幾率為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為不同氮素水平下,水曲柳光合特性的變化.其中甲、乙、丙中氮素相對(duì)含量分別為0.95、0.97、0.99.請(qǐng)回答下列問題:

(1)水曲柳葉肉細(xì)胞中能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的具體結(jié)構(gòu)是葉綠體的類囊體薄膜,在光合作用中該結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生O2、ATP、[H].
(2)氮素被水曲柳吸收后,可以用來合成蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物(答出兩種即可).
(3)比較圖中曲線可知,在充足光照條件下,水曲柳在甲(填“甲”、“乙”或“丙”)中光合速率最低,原因可能是氮是組成光合作用酶的重要組成成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示:
(1)控制花色的兩對(duì)等位基因是(是、否)遵循基因的自由組合定律
(2)從紫花形成的途徑可知,紫花植株必須具有A和B基因.
(3)基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是紫色和白色.
(4)AaBb自交所得子代中,紫花植株與白花植株的比例為9:7.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞增殖和形成精子過程的示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因.①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)(粒)向兩極移動(dòng)的時(shí)期.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目最多為4n,DNA數(shù)目為4a
B.③中染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a
C.②中有姐妹染色單體,①③會(huì)發(fā)生姐妹染色單體分離
D.與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、Ab、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為人體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中共有8種核苷酸,②和③化學(xué)組成不完全相同
B.①為RNA聚合酶,轉(zhuǎn)運(yùn)其基本單位的分子上含有反密碼子
C.侵入體內(nèi)的HIV在遺傳信息傳遞過程中也存在該過程
D.⑤和ATP中所含有的五碳糖是相同的,均為核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.RICIN是一種植物毒素蛋白,能破壞rRNA.利用基因工程將RICIN基因?qū)牍K不同部位的神經(jīng)元中成功表達(dá),最終發(fā)現(xiàn)在DAL神經(jīng)元中RICIN表達(dá)會(huì)阻止長期記憶的形成和儲(chǔ)存.科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),果蠅在重復(fù)學(xué)習(xí)搭配適度休息后,CaMKll與PERIOD基因會(huì)在DAL被話化,參與長期記憶形成.請(qǐng)回答以下問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位是大腦皮層,它除了對(duì)外部世界感知以及控制機(jī)體發(fā)射活動(dòng)外,還具有記憶和語言、學(xué)習(xí)、思維(至少答出兩點(diǎn))等方面的高級(jí)功能.
(2)下列有關(guān)長期記憶的形成與儲(chǔ)存的敘述,不正確的是:C.
A.重復(fù)學(xué)習(xí)、適度休息有助于長期記憶的形成
B.長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)
C.長期記憶的形成與儲(chǔ)存不需要新合成蛋白質(zhì)參與
D.推測CaMKll與PERIOD基因有助于長期記憶形成
(3)RICIN會(huì)阻斷神經(jīng)細(xì)胞的翻譯過程,從而阻止長期記憶的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中,物質(zhì)組成相同的是( 。
①核糖體  ②染色體  ③HIV病毒  ④中心體  ⑤鉀離子載體.
A.①④B.②③C.①③D.②⑤

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