下表為三個(gè)穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．

草原類型

草甸草原

典型草原

荒漠草原

植物總種數(shù)

160

100

80

平均種數(shù)（種數(shù)/米2）

20

18

10

平均產(chǎn)量（千克干重/公頃）

2000

900

200

旱生植物的種數(shù)比例（%）

25.0

49.1

78.0

據(jù)表可以確認(rèn)的是（ ）

A．在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)

B．典型草原中各種群密度均大于荒漠草原

C．流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原

D．表中荒漠草原旱生植物的豐富度最高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的歸納，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法正確的有（　�。�
A．a為氨基酸，約為20種，蛋白質(zhì)測(cè)序是測(cè)定氨基酸的排列順序
B．b為核苷酸，主要有5種，基因測(cè)序是測(cè)定核苷酸的排列順序
C．鑒定A的試劑是雙縮脲試劑，鑒定B的試劑是斐林試劑
D．B指導(dǎo)A的合成主要在細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顏色反應(yīng)是生物學(xué)物質(zhì)鑒定常用的方法，如表是關(guān)于顏色反應(yīng)的歸納，正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對(duì)植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組．分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子．

（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響 通過的情況下，起到 的作用．用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在 （填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．

（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出 作用，GA3的這種作用更為顯著．

（4）植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或 增加的結(jié)果．當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是 ．

（5）從圖2中B組（或C組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的 倍、IAA單獨(dú)處理的 倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長生長的作用上存在 的關(guān)系．

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中 的量較高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能量流動(dòng)模型表示寄生關(guān)系的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎，有的甚至脫落，適宜的補(bǔ)救辦法是（ ）

A．補(bǔ)給光照 B．整修枝條，剪去主枝

C．增加施肥 D．噴施一定濃度的生長素溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（ ）

A．吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

B．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞

D．吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如表是細(xì)胞間信息傳遞的三種類型．請(qǐng)回答：
類型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑受體細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
I垂體激素甲血液甲狀腺細(xì)胞①
Ⅱ胰島B細(xì)胞胰島素血液多種細(xì)胞②
Ⅲ神經(jīng)細(xì)胞③突觸唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）人在寒冷的環(huán)境中，激素甲分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)①表現(xiàn)為促甲狀腺激素分泌減少．
（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥，這類疾病是糖尿病�。艚o其注射胰島素，細(xì)胞反應(yīng)②幾乎不發(fā)生，原因是（抗體與胰島素競爭受體），胰島素?zé)o法與受體結(jié)合．
（3）信號(hào)分子③的名稱是（神經(jīng)）遞質(zhì)．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答后，信號(hào)分子被分解，以終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止③的分解，則唾液腺細(xì)胞反應(yīng)表現(xiàn)為使唾液腺持續(xù)性興奮并分泌唾液．

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