4．如圖甲是綠色植物在晴朗的白天有氧呼吸各階段反應(yīng)的示意圖，其中1～7表示能量或物質(zhì)，圖乙是線粒體簡圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中2→3過程，所有活細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行
B．圖甲中3→6過程，發(fā)生在圖乙的②處
C．圖乙的③處能發(fā)生圖1中生成4的反應(yīng)
D．葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的6將全部釋放到大氣中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示細(xì)胞有氧呼吸的過程，其中1表示ATP，2表示葡萄糖，3表示丙酮酸，4表示水，5表示氧氣，6表示二氧化碳，7表示[H]．
圖乙中，①表示線粒體外膜，②表示線粒體基質(zhì)，③表示線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、圖甲中2→3過程代表細(xì)胞呼吸第一階段，在所有活細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行，A正確；
B、圖甲中3→6過程代表有氧呼吸第二階段，發(fā)生在圖乙的②處，即線粒體基質(zhì)中，B正確；
C、圖乙的③處即線粒體內(nèi)膜上，能發(fā)生圖1中生成4的反應(yīng)，即有氧呼吸第三階段，C正確；
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的6二氧化碳，一部分可進(jìn)入葉綠體參與光合作用，多余部分將釋放到大氣中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型、過程、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)利用適宜濃度的唾液淀粉酶，選用濃度相同的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液作對比，驗(yàn)證酶的專一性和溫度影響酶的活性，以上試劑均以經(jīng)過相應(yīng)的預(yù)保溫處理．實(shí)驗(yàn)步驟與處理見表：
試管編號甲乙丙
體系溫度37℃37℃60℃
步驟12mL可溶性淀粉溶液？？
步驟21mL唾液淀粉酶溶液1mL唾液淀粉酶溶液1mL唾液淀粉酶溶液
步驟3保持各自溫度至反應(yīng)完成
步驟4檢測
請回答下列問題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，在步驟1中，乙試管用加入2mL蔗糖溶液、丙試管用加入2mL可溶性淀粉溶液．
（2）實(shí)驗(yàn)中的自變量的是底物的種類、溫度．用斐林試劑檢測時(shí)，若僅在甲試管中有明顯的磚紅色沉淀生成，則可驗(yàn)證酶的專一性和溫度影響酶的活性；用碘液進(jìn)行檢測時(shí)，若僅在丙試管中發(fā)生明顯顏色變化，則只可驗(yàn)證溫度影響酶的活性．
（3）有同學(xué)認(rèn)為所用試劑不必做預(yù)保溫處理，這種觀點(diǎn)是否正確？請說明理由．不正確，酶具有高效性，在達(dá)到體系的反應(yīng)溫度前，唾液淀粉酶己經(jīng)與淀粉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物界形形色色，豐富多彩的根本原因是（　�。�
A．DNA分子的多樣性B．RNA分子的多樣性
C．蛋白質(zhì)分子的多樣性D．氨基酸分子的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受 LDL（一種膽固醇含量為 45%的脂蛋白，是膽固醇的 主要載體）的影響．如圖表示細(xì)胞中膽固醇的來源，分析并回答：
（1）人體膽固醇的主要作用有：
①構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分；②參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．
（2）圖中①過程產(chǎn)物徹底水解能得到6種不同的物質(zhì)．
（3）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí)，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受體的合成． 
（4）當(dāng) LDL 受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是有氧呼吸過程的圖解．請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣．
（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）少量、少量、大量．
（3）在酵母細(xì)胞內(nèi)，如果氧氣供應(yīng)不足，其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，該反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
如果氧氣供應(yīng)充足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解的反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請回答：

（1）圖中④過程叫C3的還原．物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到葉綠體基粒（或類囊體薄膜）（場所）再次參加反應(yīng)．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”、“不相同”）．細(xì)胞呼吸中消耗的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜．
（3）若該圖表示的植物為水稻，在①～⑩過程中，其根細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是⑥⑦ （填序號）．已知人體肌細(xì)胞不能進(jìn)行⑥～⑨中的⑨（填序號）過程，其直接原因是沒有催化⑨過程所需的酶．
（4）給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有O2、CO2、H2O，產(chǎn)生這些氣體的生理作用是光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．若干時(shí)間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是H2O→CO2→C6H12O6（請用文字或分子式加箭頭的形式加以描述）．
（5）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示人體生發(fā)層細(xì)胞中與遺傳信息傳遞和表達(dá)有關(guān)的過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過程發(fā)生在有絲分裂末期，DNA含量沒有變化
B．②過程不利于染色體中基因的表達(dá)
C．人體生發(fā)層細(xì)胞中姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因是基因突變
D．甲硫氨酸的密碼子是UAC，可作為起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（　�。�
①傳入神經(jīng)    ②傳出神經(jīng)    ③感受器    ④神經(jīng)中樞    ⑤效應(yīng)器．
A．②④B．①④C．②D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因的堿基序列發(fā)生改變一定會(huì)導(dǎo)致性狀的改變
B．不同配子的隨機(jī)結(jié)合體現(xiàn)了基因重組
C．染色體結(jié)構(gòu)的變異，使位于染色體上的基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變
D．同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體片段交換屬于染色體畸變

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