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下列關于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述中，正確的是

A．CO2是人體細胞有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物

B．丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產物

C．乳酸菌和酵母菌無氧呼吸產物相同

D．蘋果果實可進行無氧呼吸，其場所與有氧呼吸時相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲為某婦女含有AaBb兩對等位基因的一個體細胞示意圖，圖乙為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，圖丙為該婦女在一次生殖過程中生出男孩Q和女孩S的示意圖。下列有關敘述錯誤的是

A．基因A與a、B與b分離，A與B（或b）、a與b（或B）隨機組合發(fā)生在圖乙中D時期

B．基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖乙中G時期

C．在此次生殖過程中，至少形成了2個受精卵

D．圖乙所示細胞分裂方式與圖丙中過程Y的細胞分裂方式相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雄鳥的性染色體組成是ZZ，雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍色，d控制巧克力色，D+對D和d顯性，D對d顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關推論合理的是

A．灰紅色雄鳥的基因型有6種

B．藍色個體間交配，F1中雌性個體都呈藍色

C．灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配，F1中出現灰紅色個體的概率是1/2

D．繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是某高等動物體內細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A．該動物正常體細胞內有4條染色體

B．圖1中表示減數分裂的是細胞甲

C．圖2中c→d是因為著絲點的分裂

D．圖1中的細胞乙對應圖2中的bc段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化的示意圖，①、②、③分別表示不同代謝過程。以下表達正確的是

A．①中水參與第二階段的反應，產生于第三階段，測定葉片的①的強度一定要將裝置放在光照下

B．③在葉綠體的類囊體上進行，一定在黑暗中才可以進行

C．②中產生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量

D．當植物體內CO2不足時，X物質將積累

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，請回答下列有關問題：

（1）你認為他做該實驗的目的是____________________。

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色_______的大小以及________的位置。

（3）請描述C步驟的操作方法：______________________。

（4）某學生在F步驟觀察時，發(fā)現質壁分離不能復原，最可能的原因是__________________。

（5）通過實驗發(fā)現，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據此擬定一個相關的研究課題：___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構和功能的敘述正確的是 （ ）

A．圖中的1、2和3三種細胞的細胞壁成分相同，都主要由纖維素和果膠構成

B．水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體

C．藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體，能進行光合作用

D．圖4細胞中具有雙層膜結構的是葉綠體、線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•天心區(qū)校級模擬）現有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因為（ ）

A．有的酵母菌在進行有氧呼吸

B．有的酵母菌在進行有氧呼吸

C．有的酵母菌在進行有氧呼吸

D．有的酵母菌在進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第二次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國部分地市對新生兒進行免費篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述錯誤的是

A．檢測出攜帶者可以降低該病的發(fā)病率

B．在某群體中發(fā)病率為1/10000，則攜帶者的頻率約為1/100

C．通過染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D．減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說明環(huán)境能影響表現型

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