組別 | 原產(chǎn)地 | 栽培地 |
第一組 | 海拔500米 | a組海拔500米 |
海拔500米 | b組海拔3000米 | |
第二組 | 海拔3000米 | c組海拔500米 |
海拔3000米 | d組海拔3000米 |
分析 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要保證變量的唯;為研究變量對研究對象的影響,需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能,要探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量.
解答 解:(1)對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個不同的條件,就是唯一變量.所以a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度引起的.
(2)設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同,所用實(shí)驗(yàn)材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同.所以a組和b組的對照中,實(shí)驗(yàn)組是b組,對照組是a組;c組和d組的對照中,實(shí)驗(yàn)組是c組,對照組是d組.
(3)在處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果時,為了使的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力,防止出現(xiàn)偶然性,應(yīng)多做幾組實(shí)驗(yàn),最后取平均值.
(4)海拔越高,風(fēng)力越大,植株高了反而無法生長,所以海拔越高,越適合植株較低的生長.故而第一組中:a組的比b組的長勢好;第二組中:c組的比d組的長勢好.
故答案為:
(1)海拔高度
(2)b c
(3)平均值
(4)D
點(diǎn)評 在探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述中正確的是
A.細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短,代謝停止
B.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期變短,代謝增強(qiáng)
C.細(xì)胞高度分化,細(xì)胞周期變長,代謝降低
D.細(xì)胞衰老,細(xì)胞周期變長,代謝減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本尼迪特試劑 | B. | 碘-碘化鉀溶液 | C. | 蘇丹Ⅲ染液 | D. | 雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 | |
B. | 在動物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲點(diǎn)的分裂與中心體有關(guān) | |
C. | 核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細(xì)胞周期全過程中 | |
D. | 細(xì)胞合成酶的過程一定需要RNA聚合酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該片段所編碼蛋白質(zhì)是以a鏈為模板合成信使RNA的 | |
B. | 若1處的堿基對C∥G替換成T∥A,編碼的氨基酸序列不變 | |
C. | 若2處的堿基對C∥G替換成A∥T,編碼的氨基酸數(shù)目不變 | |
D. | 發(fā)生一個堿基對的缺失對氨基酸序列的影響總是大于發(fā)生三個堿基對的缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分布在細(xì)胞膜表面的糖蛋白只與細(xì)胞的識別功能密切相關(guān) | |
B. | 在順濃度梯度的情況下,葡萄糖,氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 動物細(xì)胞有絲分裂前期,中心體復(fù)制并移向細(xì)胞兩極,發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 老年斑是由于衰老細(xì)胞中酶活性降低,呼吸速率減慢,染色質(zhì)收縮,染色加深造成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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