8.為研究影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實驗:
(一)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測.每隔3d甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線a表示的計算是促甲狀腺激素.
(2)通過上圖發(fā)現(xiàn),兩種激素之間的分級調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié).
(二)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并隨時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因:
(3)甲狀腺激素濃度升高的原因是,注射促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素的合成與分泌合成和分泌增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
(4)甲狀腺激素濃度回落的原因之一有,其體內(nèi)濃度過高的甲狀腺激素會抑制促甲狀腺激素的合成與分泌,進(jìn)而甲狀腺激素的合成和分泌減少.
(三)實驗三:為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了一個實驗方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含有甲狀腺激素制劑的食物,丁鼠每天喂等量的不含碘的食物;兩只鼠放在相同的室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測定.請改正該方案中的主要有兩處不足:
(5)丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同;(6)丙喂食不含碘的食物、丁鼠喂食含碘的食物.

分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動.切除甲狀腺以后,體內(nèi)的甲狀腺激素逐漸減少,促甲狀腺激素的含量逐漸增加,所以曲線圖中a表示的是促甲狀腺激素,b表示的是甲狀腺激素.
(2)切除甲狀腺以后,體內(nèi)的甲狀腺激素逐漸減少,促甲狀腺激素的含量逐漸增加,兩種激素之間存在著反饋調(diào)節(jié).
(3)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,垂體合成和分泌的促甲狀腺激素就會增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
(4)甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),因此乙鼠體內(nèi)過高的甲狀腺激素會抑制垂體和下丘腦的合成和分泌活動,從而使甲狀腺激素含量下降.
(5)分析題干信息可知,該實驗的目的是驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,實驗的自變量是否飼喂含有碘的飼料,丙喂食不含碘的食物、丁鼠喂食含碘的食物.實驗鼠的性別.年齡、生長狀況和飼喂條件等都屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜,因此為了保證單一變量,要保證各組老鼠的性別、年齡、身體狀況相同.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素
(2)反饋調(diào)節(jié)
(3)注射促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素的合成與分泌
(4)甲狀腺
(5)丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同
(6)丙喂食不含碘的食物、丁鼠喂食含碘的食物

點評 對甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的掌握應(yīng)用的能力、根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灥淖兞亢蛯ψ兞窟M(jìn)行科學(xué)控制、根據(jù)實驗的類型預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論的能力是本題考查的重點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.黑龍江省農(nóng)科院欲通過右圖所示的育種過程培育出高品質(zhì)的糯玉米.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.a過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B.a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
C.利用c過程定能更快獲得高品質(zhì)的糯玉米
D.b過程需要通過逐代自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

19.一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低.現(xiàn)設(shè)計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實驗分組及處理如下表.請分析并回答下列問題:
(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實驗結(jié)果只能是由海拔高度引起的.
(2)a組和b組的對照中,實驗組是b,c組和d組的對照中,實驗組是c.
(3)實驗最后測量每組各植株的高度,以平均值(選填“最大值”或“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高.
(4)請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果:D.
A.a(chǎn)<b    c<d    B.a(chǎn)=b    c=d   C.a(chǎn)>c    b>d     D.a(chǎn)>b    c>d
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和淸水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用淸水處理的插條生根數(shù)目.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a~b濃度
B.當(dāng)濃度大于c點時,NAA溶液抑制迎春花插條生根
C.該曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性
D.研究人員在該實驗過程中設(shè)置了空白對照和相互對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.①細(xì)胞對抗原具有攝取、處理和傳遞的作用
B.T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中起作用
C.具有增殖分化能力的細(xì)胞有②③④和記憶細(xì)胞
D.用治愈者的血清進(jìn)行治療的途徑就是激活④產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.有氧呼吸均在線粒體中進(jìn)行
B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是原核生物
C.以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是原核生物
D.所有生物的蛋白質(zhì)均在核糖體上合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示,家鴿體內(nèi)的一種類固醇激素將信號傳遞給靶細(xì)胞,調(diào)控靶細(xì)胞基因表達(dá)的過程.
(1)類固醇激素進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴散.
(2)圖中過程①是轉(zhuǎn)錄,此過程需要RNA聚合酶酶進(jìn)行催化.
(3)圖中物質(zhì)B的功能是攜帶遺傳信息并指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成.B發(fā)揮完作用后會被水解,其徹底水解的產(chǎn)物最多有6種.
(4)家鴿直羽(A)對卷羽(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見缺失現(xiàn)象,缺失片段對
A、a基因無影響,缺失染色體表示為A0、a0,染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和
受精卵可育.家鴿棕色羽(B)對灰羽(b)為顯性,基因位于Z染色體上.(注:家鴿性染色體為ZZ時為雄性;含ZW時為雌性)
①正常情況下,雌鴿處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是_0或2_條.
②如果d為隱性致死基因(只位于Z染色體上),對雌、雄性別比例的影響是下降(填“上升”、“不變”或“下降”).
③基因型為A0a的雌雄家鴿交配,子代的表現(xiàn)型及比例為直翅:卷翅=1:1.基因型為A0aZbW與A0aZBZB家鴿雜交,得到F1,將F1中直羽個體相互交配得F2.F2中棕色直羽雌性個體占$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚,懷疑是重金屬污染所致.環(huán)保部門趕赴現(xiàn)場取得水樣,帶回實驗室檢測,檢測結(jié)果認(rèn)為,致使魚類大批死亡的主因是缺氧,次因是重金屬污染中毒.請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善符合上述檢測結(jié)果的實驗思路,并預(yù)期實驗結(jié)果.
可供選擇的實驗材料:重金屬清除劑、增氧機、魚缸、小魚120條、魚飼料若干等.
請回答:
(1)實驗思路:
①采集水樣:在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水(簡稱湖水甲)、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水(簡稱湖水乙)
②將12只魚缸,分為如下四組:
A組3只魚缸:均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機通氧.
B組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+增氧機通氧
C組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條
D組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+適量重金屬清除劑
③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng),間隔一定時間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量.(若有死亡,須及時清除死亡小魚)
④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù),獲得各組小魚平均存活時間(單位:天).
(2)請以柱形圖表示預(yù)期實驗結(jié)果

(3)生活中常見一個湖泊受到富營養(yǎng)化的污染,水體溶氧量急劇下降,導(dǎo)致魚類大量死亡,死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚死亡,這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為正反饋.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對種群數(shù)量特征的敘述正確的是( 。
A.不同種群的種群密度沒有差異B.出生率減去死亡率等于自然增長率
C.年齡組成可直接決定種群密度大小D.性別比例的改變不影響種群密度

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同步練習(xí)冊答案