【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B．能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D．圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】A

【解析】

試題分析：由圖分析圖丙中①②是核糖體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是囊泡，觀察到標(biāo)記的細(xì)胞其應(yīng)是核糖體，A錯(cuò)誤。囊泡中包裹的是分泌蛋白，B正確。圖甲中a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是高爾基體，C正確。圖乙中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，e是細(xì)胞膜，f是高爾基體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比，c管的顏色更 （深或淺），兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。

（2）在b、d試管中各加入等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更 ，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)酸性磷酸酶是某細(xì)胞器的標(biāo)志酶，正是對(duì)這種酶的定位研究導(dǎo)致該細(xì)胞器的發(fā)現(xiàn)�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）酸性磷酸酶存在于 （細(xì)胞器名稱(chēng)）中，參與分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌。

（2）科學(xué)家利用 （技術(shù)名稱(chēng)）分離得到了該細(xì)胞器。將該細(xì)胞器分別置于蒸餾水和等滲蔗糖溶液中，并檢測(cè)溶液中酸性磷酸酶的含量，得到了如圖所示的結(jié)果：

A曲線表示該細(xì)胞器置于 （“蒸餾水”或“等滲蔗糖溶液”）中酸性磷酸酶含量變化的曲線。A曲線酸性磷酸酶含量在0～1.5 h增加的原因是 。

（3）科學(xué)家研究重金屬離子對(duì)鯽魚(yú)生長(zhǎng)繁殖的影響，發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)組織中提取的酸性磷酸酶活性較低，原因是重金屬使酶的 被破壞，這種影響是 （“可逆”或“不可逆”）的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物，原因是（ ）

A．原核生物無(wú)核物質(zhì)

B．原核生物無(wú)遺傳物質(zhì)

C．原核生物無(wú)完善的細(xì)胞器

D．原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠（恒溫動(dòng)物）體內(nèi)甲狀腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況，分別對(duì)應(yīng)正確的序號(hào)為

A．①②③③ B．①③③③ C．③①②② D．①③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是 （ ）

A．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子

B．變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)都是真核生物，均含有線粒體

C．黑藻、水綿、顫藻都是低等植物，用光學(xué)顯微鏡觀察都能看到中心體

D．霉菌、酵母菌、根瘤菌用光學(xué)顯微鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的C細(xì)胞只有AABB這一種類(lèi)型

B．圖中①至⑤過(guò)程涉及細(xì)胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂

C．通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)我們最終目的是得到含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞

D．②過(guò)程通常利用PEG或滅活的病毒誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）A、B分別是 、 。

（2）如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，則X的名稱(chēng)是 。

（3）P經(jīng) 方式形成Ⅳ，連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。Ⅳ多種多樣，從P分析原因是 。

（4）Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞內(nèi)的分布可用 （填染液名稱(chēng)）進(jìn)行鑒定，其中細(xì)胞核被染成 色，細(xì)胞質(zhì)被染色 色。

（5）相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中的 （填元素）含量高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞液濃度比b組高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5mol﹒L-1之間

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