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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消耗的有機(jī)物相等 |
B、釋放的能量相等 |
C、釋放的二氧化碳相等 |
D、消耗的氧相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合測(cè)定中CO2減少量 |
絲狀體干重 |
60 |
光合作用時(shí)間 |
株系 | 光合速率 | ||
20℃ | 30℃ | 35℃ | |
HA | 20.32 1.83 | 18.32 1.60 | - |
HB | 13.78 2.95 | 15.56 4.48 | 16.77 3.98 |
HD | 8.32 0.85 | 9.36 0.52 | 9.07 2.74 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān) |
B、能與某些糖結(jié)合,形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的文字 |
C、在核糖體上合成 |
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 |
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新類型的方法 |
C、基因工程的基本工具是:限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體 |
D、基因工程的研究成果,目前大多需要通過發(fā)酵工程來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 |
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