下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的有關(guān)問題錯誤的是（　�。�
A、視野中一草履蟲位于右方，可適當(dāng)向右移動裝片以便更好的觀察
B、如果用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用40倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)大于0.5cm
C、當(dāng)用低倍鏡看清物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
D、若視野中有一異物，移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動，則異物應(yīng)位于目鏡上
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：在使用高倍顯微鏡時，首先用低倍鏡找到物象，然后將要觀察的物體移到視野的正中央（在移動的過程中要在哪朝哪移），然后再換用高倍鏡．換用高倍鏡后，載玻片與物鏡的距離縮短．
解答： 解：A、由于顯微鏡下的視野中呈的是倒像，視野中觀察目標(biāo)存在于右方，實際上在載玻片上應(yīng)存在于左方，因此在移動裝片時，應(yīng)向右方移動，故A正確；
B、如果用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用40倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)小于0.5cm，故B錯誤；
C、當(dāng)用低倍鏡看清物像后，在轉(zhuǎn)換成高倍鏡之前，應(yīng)將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央，否則會看不到物像，故C正確；
D、若視野中有一異物，移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動，說明異物不在裝片和物鏡上，則異物應(yīng)位于目鏡上，故D正確．
故選：B．
點評：本題屬于簡單題，著重考查了考生顯微鏡的操作能力，考生在平時學(xué)習(xí)過程中要注意顯微鏡操作注意點的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．請回答下列問題：

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
（3）圖B中e與f相比，e點時刻C3的合成速率
 
，與b相比，a點形成的原因可能是
 
．為測定該植物真正光合作用的速率，設(shè)置了對照組，對照組置于遮光條件下，其他條件與實驗組相同．測得單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是
 
．
（4）圖C表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．不考慮光照對溫度的影響，圖C植物在光強為d時單位時間內(nèi)細胞需要從周圍環(huán)境吸收
 
個單位的CO2．
（5）給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖D所示．當(dāng)光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有機物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA
 
MB、NA
 
NB（填＞、＜或=）．此時A植物葉綠體中ADP的移動方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有（　　）
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時，取樣的關(guān)鍵是隨機取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病．
A、①④⑤B、①②⑤
C、②③⑥D、③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果破除細胞骨架，動物蛋白的分泌速度會明顯降低，由此可推知細胞骨架（　�。�
A、是一種膜性細胞器
B、有助于囊泡的運輸
C、能促進ATP的合成
D、可作為細胞板的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

家雞起源于原雞，現(xiàn)家雞的年產(chǎn)卵量可達260個以上，而原雞年產(chǎn)卵量僅為12個．“先有（家）雞，還是先有（家雞）蛋？”下列與這一問題相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A、原雞和家雞可以交配產(chǎn)生可育后代，可見由原雞到家雞并沒有發(fā)生進化
B、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞多產(chǎn)卵的營養(yǎng)需求，從而使產(chǎn)卵量變多
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化的蛋，孵化出了產(chǎn)卵量高的雞，并被人工選擇
D、由原雞到家雞，是定向的自然選擇使原雞種群基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進A物質(zhì)的吸收
B、若是人體心肌細胞膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是CO2、02
C、若是突觸前膜，可通過d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、動物細胞吸水膨脹時B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說明其具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列的哪一種物質(zhì)的跨膜運輸方式與其他三種方式不同（　�。�
A、根吸收礦質(zhì)元素
B、紅細胞吸收鉀離子，排出鈉離子
C、小腸對鈣的吸收
D、漿細胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是 （　�。�
A、①②過程都需要細胞膜糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、骨髓造血干細胞可分化成B細胞，不能分化成T細胞
C、一個效應(yīng)B細胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
D、機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因為③過程可迅速完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若③為神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜，則一定引起下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
B、若⑤代表某種免疫活性物質(zhì)，則⑤一定是由效應(yīng)B（漿）細胞產(chǎn)生的抗體
C、若某抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合導(dǎo)致患者肌肉萎縮，則該疾病屬于免疫缺陷病
D、若⑧表示促甲狀腺激素釋放激素，則該激素的靶細胞一定是垂體細胞

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同步練習(xí)冊答案