【題目】生物工程具有廣闊的應(yīng)用前景。下圖表示轉(zhuǎn)基因番茄的生產(chǎn)過(guò)程,①~⑤為步驟。據(jù)圖回答。
(1)在基因工程中,通常用同種限制酶切取目的基因和質(zhì)粒,其目的是為了獲得相同的______________。過(guò)程①還需要另一種工具酶_______________處理。
(2)通過(guò)圖中③④⑤過(guò)程,最終將番茄細(xì)胞培育成完整植株,這證明番茄細(xì)胞具有_______________性。 圖中①②過(guò)程所涉及的生物技術(shù)可稱(chēng)為_______________技術(shù)。
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅應(yīng)用于植物基因工程,還可應(yīng)用于其他領(lǐng)域,例如______________和_____________。
(4)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以培育出具有優(yōu)良性狀的生物,生產(chǎn)出人類(lèi)所需要的產(chǎn)品。但轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題也一直備受關(guān)注,主要表現(xiàn)在_______________等方面。
①轉(zhuǎn)基因生物會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不利影響
②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的大規(guī)模種植,降低了農(nóng)作物的遺傳多樣性
③以轉(zhuǎn)基因生物為原料加工生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因食品中可能含有致敏物質(zhì)會(huì)影響人類(lèi)的健康
④轉(zhuǎn)基因食品中的外源基因會(huì)整合到人的基因組中改變?nèi)说倪z傳信息
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】 DNA片段/粘性末端 DNA連接酶 全能 轉(zhuǎn)基因 動(dòng)物基因工程 微生物基因工程 A
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)、基因工程的基本操作程序及其轉(zhuǎn)基因生物的安全性等知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字所示過(guò)程,并結(jié)合問(wèn)題情境對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。
(1)在基因工程中,通常用同種限制酶切取目的基因和質(zhì)粒,其目的是為了獲得相同的粘性末端(或相同的DNA片段)。過(guò)程①為構(gòu)建基因表達(dá)載體,除了需要限制酶外,還需要DNA連接酶。
(2)圖中③④⑤為植物組織培養(yǎng)過(guò)程,最終將番茄細(xì)胞培育成完整植株,這證明番茄細(xì)胞具有全能性。圖中①②過(guò)程依次為構(gòu)建基因表達(dá)載體和將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,所涉及的生物技術(shù)可稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅應(yīng)用于植物基因工程,還可應(yīng)用于動(dòng)物基因工程和微生物基因工程等其他領(lǐng)域。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題主要表現(xiàn)在:①轉(zhuǎn)基因生物會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不利影響;②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的大規(guī)模種植,降低了農(nóng)作物的遺傳多樣性;③以轉(zhuǎn)基因生物為原料加工生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因食品中可能含有致敏物質(zhì)會(huì)影響人類(lèi)的健康。綜上所述,A正確,B、C、D均錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
B.物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2
D.在此過(guò)程中結(jié)構(gòu)a有水生成,抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體中分泌蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 分泌蛋白在細(xì)胞質(zhì)游離的核糖體上合成
B. 分泌蛋白的分泌過(guò)程需要ATP提供能量
C. 漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)可進(jìn)入人體血液中
D. 某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能傳遞信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是[來(lái)源
A. 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要的產(chǎn)熱場(chǎng)所是骨骼肌
B. 人在炎熱環(huán)境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱
C. 下丘腦有感受體溫變化的功能,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
D. 寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌細(xì)胞有多種檢測(cè)方法.切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察( )
A.細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變
B.細(xì)胞原癌基因是否突變
C.細(xì)胞的形態(tài)是否改變
D.細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實(shí)可以說(shuō)明
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素
④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素
A. ②③④ B. ③④ C. ②④ D. ①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確是( )
A.該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)
C.圖中g(shù)可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳
D.細(xì)胞在長(zhǎng)大過(guò)程中,表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂和分化時(shí),細(xì)胞內(nèi)的核酸含量均不發(fā)生改變
B. 細(xì)胞凋亡的速率與細(xì)胞的功能有關(guān)
C. 癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞
D. 正常細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.炎熱時(shí),散熱量大于產(chǎn)熱量,出汗是人體的散熱途徑
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.寒冷時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)
D.下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞,又是滲透壓感受器
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