多個(gè)氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此可推知：此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A、52,52 B、50,50 C、52,50 D、50,49

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)源于（　�。�
A．ATP的合成B．ADP的水解C．糖類(lèi)氧化分解D．光合作用光反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間．取出根尖，移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間．在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣，檢測(cè)中期細(xì)胞染色體上的放射性分布．下列判斷不正確的是（　�。�
A．第一個(gè)細(xì)胞周中的染色體均如甲所示
B．第二個(gè)細(xì)胞周期中的染色均如乙所示
C．第三個(gè)細(xì)胞周期中$\frac{1}{4}$的染色體如丙所示
D．圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是細(xì)胞中遺傳信息傳遞的某些過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．mRNA沿著核糖體從左向右移動(dòng)
B．物質(zhì)a、b、c的合成過(guò)程伴隨著氨基酸和tRNA的消耗
C．物質(zhì)a、b、c和mRNA的合成過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞核中
D．物質(zhì)a、b、c的分子結(jié)構(gòu)和功能可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），其中二硫鍵（─S─S）是由2個(gè)—SH基脫掉兩個(gè)氫原子形成的，可以將肽鏈折疊成特定的空間結(jié)構(gòu)；圖2為部分肽鏈放大示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該蛋白質(zhì)是由 個(gè)氨基酸分子，失去 個(gè)分子的水形成的。氨基酸分子的結(jié)合方式叫做 連接氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做 可用圖2中的 表示（填序號(hào)）

（2）圖2中部分肽鏈中氨基酸種類(lèi)不同，是由 決定的，其編號(hào)是 。

（3）該化合物的組成元素有 ，該肽鏈至少有 個(gè)游離的羧基。形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中其相對(duì)分子量減少 。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸分子的通式： 。

（5）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyO2NmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，含的②氨基酸有 個(gè)，含有⑥的氨基酸有 個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次，從小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

A、①→③→②→④→⑥→⑤ B、②→①→③→⑤→④→⑥

C、②→①→⑥→③→④→⑤ D、②→①→③→④→⑥→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，下列生理功能不能由蛋白質(zhì)完成的是

A、物質(zhì)運(yùn)輸 B、免疫作用

C、攜帶遺傳信息 D、催化反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1 所示．圖2 表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系．
據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性．
（2）番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是Ca2+，水稻需求量最大的離子是SiO32-．
（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例．
（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸．在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)（細(xì)胞呼吸）的限制，在BC段吸收速率沒(méi)有明顯增加主要是受載體數(shù)量的限制．
（5）簡(jiǎn)述如何用實(shí)驗(yàn)證明Mg 是水稻的必需元素？取生長(zhǎng)狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量?jī)山M，分別用完全培養(yǎng)液和缺少M(fèi)g的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察生長(zhǎng)狀況是否有差異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體骨骼肌所需要的能量直接來(lái)源于（　　）
A．肌糖元B．肝糖元C．葡萄糖D．腺苷三磷酸

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