【題目】青蒿素是有效的抗瘧疾藥物,但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低,為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況,科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織,實驗過程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。請據(jù)圖回答問題:

1)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制性核酸內(nèi)切酶對目的基因和Ti質(zhì)粒分別進(jìn)行切割,這樣做的好處有______________________________

2)將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細(xì)胞前:先將目的基因?qū)氲睫r(nóng)桿菌,農(nóng)桿菌的作用是__________

3)為了準(zhǔn)確鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,所選的Ti質(zhì)粒至少應(yīng)包含__________種抗生素抗性基因,以便篩選和鑒別。

4)與愈傷組織相比,冠癭組織的生長速度更快,原因可能是____________________。

5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn),也可以說是基因工程的先導(dǎo),如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示,那么,這一啟示是____________________

【答案】可以避免目的基因和Ti質(zhì)粒的自身連接成環(huán)和反向連接(可使目的基因定向插入Ti質(zhì)粒) 農(nóng)桿菌可感染植物將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中 2 tms和tmr基因編碼產(chǎn)物控制合成了生長素和細(xì)胞分裂素,促進(jìn)了冠癭組織的生長 DNA可以從一種生物個體轉(zhuǎn)移到另一種生物個體

【解析】

本題考查基因工程的原理、工具及操作步驟,意在考查考生的識記、理解和應(yīng)用能力。

基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

(1)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制性核酸內(nèi)切酶對目的基因和Ti質(zhì)粒分別進(jìn)行切割,可以避免目的基因和Ti質(zhì)粒的自身連接成環(huán)和反向連接(可使目的基因定向插入Ti質(zhì)粒)。

(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,是因為農(nóng)桿菌可感染植物并將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中。

(3)圖中插入了兩個目的基因,為了準(zhǔn)確鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,所選的Ti質(zhì)粒至少應(yīng)包含2種抗生素抗性基因,以便篩選和鑒別。

(4)據(jù)Ti質(zhì)粒圖示可知,Ti質(zhì)粒中的t ms和tmr基因編碼產(chǎn)物控制合成了生長素和細(xì)胞分裂素,促進(jìn)了冠癭組織的生長,因此與愈傷組織相比,冠癭組織的生長速度更快。
(5)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,S型菌的DNA進(jìn)入R型菌中并能表達(dá),說明DNA可以從一種生物個體轉(zhuǎn)移到另一種生物個體,為基因工程理論的建立提供了啟示。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列判斷錯誤的是(

A.甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿

B.如果淋巴循環(huán)受阻,則會引起組織水腫

C.甲、乙,丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D.淋巴可調(diào)節(jié)丙與乙之間的水分平衡,且能將乙中少量的蛋白質(zhì)運回丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原,對袋鼠等本地生物造成極大威脅,人類采用過引入狐貍和黏液瘤病毒等手段進(jìn)行防治,結(jié)果如圖所示。下列推斷不正確的是

A.a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵

B.狐貍防治兔子效果不好的原因是狐貍可能喜歡捕食袋鼠

C.粘液瘤病毒使歐洲兔致命,對袋鼠影響不大的原因是病毒的專性寄生

D.病毒誘導(dǎo)歐洲兔發(fā)生抗性變異使c年后其種群數(shù)量回升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(果蠅(2n=8)是遺傳學(xué)研究中常用的材料;卮鹣铝信c果蠅遺傳有關(guān)的問題:

1)研究果蠅的基因組時,應(yīng)該研究_____________條染色體。

2)果蠅的氣門部分缺失(A)和正常氣門(a)為一對相對性狀。若現(xiàn)將一只發(fā)生了染色體變異的氣門部分缺失的果蠅(基因型為AAa)與另一只未變異的正常氣門果蠅進(jìn)行雜交,子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數(shù)量之比為_____________。

3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因Bb控制,當(dāng)基因Bb所在的染色體發(fā)生缺失突變時,會引起含片段缺失染色體的雌配子或雄配子致死(注:只有其中之一致死)。如圖表示某果蠅個體的一對染色體,若讓具有該變異的兩只灰身果蠅雜交,則后代的表現(xiàn)型及比例為_____________。

4)若要確定圖中染色體片段缺失導(dǎo)致致死的配子類型,請設(shè)計實驗進(jìn)行證明(假設(shè)該果蠅種群中除了該變異類型的雌雄個體之外,還有各種未變異的果蠅):

①實驗設(shè)計:__________________________。

②實驗結(jié)果預(yù)測:

若后代的表現(xiàn)型及比例為_____________則染色體片段缺失會導(dǎo)致雌配子致死。

若后代的表現(xiàn)型及比例為_____________則染色體片段缺失會導(dǎo)致雄配子致死。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如下圖甲所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)。圖乙是某同學(xué)選取自水稻上層和下層的兩種葉片,分別測定其凈光合速率畫出來的曲線圖。請據(jù)圖回答問題:

1)分析圖甲,光照強度低于8×102 mol·m-2·s-1時影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是__________;光照強度為10-14×102μmol·m-2·s-1時,原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但測得的光合速率基本不變,可能的原因是_____________________________

2)分析圖甲,PEPC酶所起的作用是___________________;轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在__________的環(huán)境中。

3)分析圖乙A葉片是水稻植株__________(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是H+隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的

A.H+經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先H+C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

B.H+經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與

C.H+經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D.②→①產(chǎn)生的H+和①→②產(chǎn)生的H+全部來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示高等植物光合作用過程的示意圖,圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程, 字母表示有關(guān)物質(zhì)。圖乙表示研究環(huán)境因素對光合速率影響的實驗處理。

請回答:

(1)從能量變化看,F(xiàn)到E的反應(yīng)稱為_______________________反應(yīng)。在光反應(yīng)時,圖甲中物質(zhì)C的作用是_____________。

(2)提取綠葉中光合色素時,除綠葉等,還需向研缽中加入_____________,作為溶解光合色素的溶劑。光合色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在_____________(填圖甲中字母)中,這些物質(zhì)在④過程中起的作用是_____________。

(3)利用圖乙的實驗處理可用于研究_____________________等環(huán)境隨對光合速率的影響。該實驗可通過觀察_____________即可比較各組實驗光合速率的大小。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某生物(2n=4)正常的細(xì)胞分裂圖,圖乙為該生物細(xì)胞分裂某些時期染色體組數(shù)的變化曲線,其中①③為同源染色體,②④分別為X、Y染色體,Aa是染色體上的基因。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.處于圖甲所示分裂時期的細(xì)胞中含有8個核DNA

B.圖乙c段時期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組

C.圖甲細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量

D.②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某果蠅體細(xì)胞的染色體組成及其上部分基因。已知基因Bb分別決定果蠅的灰身和黑身,基因Ww分別決定紅眼和白眼。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.摩爾根運用假說—演繹法首次證明了果蠅的白眼基因位于X染色體上

B.基因Ww中(A+G/T+C)的比值相同,基因Bb的堿基排列順序不同

C.若該果蠅的一個初級卵母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換,則其可產(chǎn)生4種基因型的配子

D.該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交,子代的性狀分離比不一定為灰身:黑身=31

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