【題目】 A 為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖 B 表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2 組成分裂間 期,M 為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線;圖 C 表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù) 目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)圖 A 表示的是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_____期,此期細(xì)胞中有_____條染色單體,有_____個(gè)染色體組。
(2)B 圖中,處在 M 期的細(xì)胞,其核基因_____大量表達(dá)(填“能”或“不能”)。
(3)C 圖中的 DNA 含量由 2C 到 4C 的細(xì)胞,處在 B 圖的_____期(填寫圖中字母符號(hào))。
(4)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中若用 DNA 合成抑制劑處理,C 圖中 DNA 含量為 _____(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。
【答案】中 8 2 不能 S 2
【解析】
分析A圖:圖A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期。
分析B圖:圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線。
分析C圖:圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,DNA含量為2C代表G1期;DNA含量為2C~4C代表S期;DNA含量為4C代表G2和M期。
(1)通過(guò)分析可知,圖A細(xì)胞處于有絲分裂中期,此期細(xì)胞中有8條染色單體,有2個(gè)染色體組。
(2)B 圖中,處在 M 期(分裂期)的細(xì)胞,染色質(zhì)高度螺旋成染色體,DNA不能解旋,核基因不能大量表達(dá)。
(3)由以上分析可知,C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞,處在B圖的S期。
(4)DNA合成抑制劑會(huì)抑制DNA的復(fù)制,若培養(yǎng)過(guò)程中用DNA合成抑制劑處理,則C圖中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1)上圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是______________。群落中物種數(shù)目的多少叫做___________。區(qū)別不同群落的重要特征是_____________。
(2)東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有_____________和______________結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多,這屬于群落的_____________演替,這樣做的意義是__________________________。
(3)上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某植物種群數(shù)量的變化圖,調(diào)查該物種種群數(shù)量的方法是______________,該方法的關(guān)鍵是______________。據(jù)圖3分析種群在30年中種群數(shù)量最少開始于第_____________年,第15—20年種群的年齡組成類型是_______________,第20~30間種群的增長(zhǎng)率為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某種細(xì)胞周期示意圖,圖2為細(xì)胞中核DNA隨時(shí)間變化的曲線,處于G0期的細(xì)胞屬于暫不分裂的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.G0期細(xì)胞基因不表達(dá)B.b+c+d+e是G2+M期
C.S期解旋酶和DNA聚合酶活性較高D.M期是染色單體形成和消失的時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是完成一次神經(jīng)沖動(dòng)的膜電位變化曲線。圖2是反射弧的模式圖,其中a、b是電極,c是靈敏電位計(jì)。請(qǐng)判斷以下說(shuō)法正確的是( )
A.若提高細(xì)胞外Na濃度,則圖1中C點(diǎn)上移
B.圖1中A點(diǎn)之前和AC段物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲煌?/span>
C.刺激圖2中a處,c測(cè)得數(shù)據(jù)繪制的曲線形狀如圖1所示
D.刺激圖2中b處,乙收縮,則c中指針可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實(shí)驗(yàn)流程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、__________和__________等,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是__________________。
(2)圖中的A過(guò)程表示水蒸氣蒸餾,促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行時(shí),通常向油水混合物中加入____________。通過(guò)B過(guò)程獲得的提取物還會(huì)含有一定的水分,一般可以加入一些______________吸水。
(3)橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分,提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法,原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法,使用該方法時(shí),為了提高出油率,可將柑橘皮干燥去水后,再用________浸泡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能,如圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)
A. 精氨酸(CGC)B. 丙氨酸(GCG)
C. 甘氨酸(GGC)D. 脯氨酸(CCG)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋。AIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一。下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度與T細(xì)胞數(shù)量的關(guān)系。分析回答:
(1)圖中表示HIV濃度變化的曲線是____。在曲線目Ⅱ中AB段經(jīng)上升狀態(tài)的原因是_________。
(2)研究表明如果給AIDS患者大量注射修飾過(guò)的人紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。HIV在人成熟的紅細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因是_____________。
(3)艾滋病患者的惡性腫瘤發(fā)病率大大上升。主要是由于免疫系統(tǒng)的____功能下降。艾滋病患者最終的死亡原因可能是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f
B.用生長(zhǎng)素(類似物)除草時(shí),其原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抵制生長(zhǎng)
C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度f,則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是(2f,h)
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為f,產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍是(2f,h)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)物質(zhì),其中B為細(xì)胞表面的受體。各種分析正確的是( )
A. 禽流感病毒N5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C. A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
D. T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
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