家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體的兩對(duì)基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對(duì)基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法,來(lái)驗(yàn)證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
①選表現(xiàn)型為
 
母貓和紅色公貓交配;
②若后代是
 
,則在常染色體上;若后代中
 
,則在X染色體上.
(2)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關(guān)問(wèn)題.
①玳瑁色貓的基因型為
 
,并寫出玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解;
②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是
 

③一只白色雌貓與一個(gè)斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、1只玳瑁雌貓、1只斑紋雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓.小貓母親的基因型是
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意可知,B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色,如果基因B、b位于常染色體,則母貓和公貓均會(huì)出現(xiàn)玳瑁色;如果基因B、b位于X染色體,則公貓不會(huì)出現(xiàn)玳瑁色.
解答: 解:(1)①根據(jù)題意可知,基因型為Bb才為玳瑁色,因此選表現(xiàn)型為斑紋色母貓和紅色公貓交配.
②若后代都是玳瑁色(即雌雄均為Bb),則在常染色體上;若后代中母貓都為玳瑁色(XBXb),公貓都為斑紋色(XBY),則在X染色體上.
(2)①若基因B、b位于X染色體上,玳瑁色貓的要求是沒(méi)有A基因,因此玳瑁色貓的基因型為aaXBXb,玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解為:

②玳瑁色貓(aaXBXb)與紅色貓(aaXBY)交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,其中玳瑁色小貓肯定為雌性,而紅色小貓可能是雌性(aaXBXB),可能是雄性(aaXBY).因此他們的性別是全部雌性或三雌一雄(至少三只雌性).
③一只白色雌貓(A_X-X-)與一個(gè)斑紋雄貓aaXBY交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓(aaXbY)、l只玳瑁雌貓(aaXBXb)、l只斑紋雌貓(aaXBXB)、l只白色雄貓(AaX-Y)、l只白色雌貓(AaX-X-).所以小貓母親的基因型是AaXBXb
故答案為:
(1)①斑紋色母貓
②若后代都是玳瑁色,在常染色體上
若后代中母貓都為玳瑁色,公貓都為斑紋色,則在X染色體上
(2)①aaXBXb 遺傳圖解
     
②全部雌性或三雌一雄(至少三只雌性)     
③AaXBXb
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題意區(qū)分判斷常染色體和X染色體上的遺傳特點(diǎn),根據(jù)不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序;能夠靈活利用基因的自由組合定律進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為證明“甲狀腺素有提高物質(zhì)代謝的功能”,實(shí)驗(yàn)切除甲狀腺的鼠,其物質(zhì)代謝與未切除鼠相比降低了,血液中也不能檢出甲狀腺素.從手術(shù)后第5天起的后5日內(nèi)注射一定量的甲狀腺素,10天后物質(zhì)代謝水平不發(fā)生下降.注射時(shí)將甲狀腺索溶解于某種溶劑中.實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)設(shè)置的對(duì)照組應(yīng)是( 。
A、不切除甲狀腺,也不注射甲狀腺素
B、注射甲狀腺,手術(shù)第5天再移植甲狀腺
C、僅注射該實(shí)驗(yàn)中所用的溶解甲狀腺素的某溶劑
D、可注射不同于某溶劑的任何其他溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)與圓粒種子(R)均為顯性性狀.兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.則親本的基因型為( 。
A、YyRr×Yyrr
B、YyRr×YyRr
C、YyRr×yyrr
D、YyRr×yyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在圖所示的實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是外界條件對(duì)植物呼吸作用速率的影響曲線圖?請(qǐng)據(jù)圖分析說(shuō)明?

(1)由甲圖可知呼吸作用最旺盛時(shí)的溫度在
 
點(diǎn),AB段說(shuō)明:隨著溫度升高,呼吸作用
 
;溫度的作用主要是影響
 
的活性?
(2)乙圖中曲線Ⅰ表示
 
呼吸類型?如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是
 
,從而導(dǎo)致植物爛根?
(3)乙圖中曲線Ⅱ表示的生理過(guò)程是
 
呼吸,請(qǐng)寫出該反應(yīng)式:
 
?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程.據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的
 
中樞,使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的
 
,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量
 
,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的增殖、分化,大部分分化為
 
細(xì)胞,小部分形成
 
細(xì)胞.消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生
 
細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡.當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是
 

(4)綜合以上信息可以看出,
 
是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家通過(guò)Dazl基因的異位表達(dá),最終在體外將小鼠胚胎干細(xì)胞同時(shí)誘導(dǎo)出了游動(dòng)的精子和卵子.請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚期的
 
或胎兒的原始性腺.其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的
 
環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分,還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,氧氣參與細(xì)胞代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 

(3)若將誘導(dǎo)的精子和卵子進(jìn)行體外受精,對(duì)精子進(jìn)行
 
處理,卵子需要培育到
 
期.判斷哺乳動(dòng)物的卵子已經(jīng)受精的重要標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到
 

(4)將早期胚胎培養(yǎng)到
 
時(shí)期進(jìn)行分割、移植可獲得多個(gè)同卵胚胎,胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,主要依據(jù)是因?yàn)槠溆?div id="kr7ovf7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(至少回答三個(gè))
(2)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào));進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
(填序號(hào));
(3)在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,能否用該細(xì)胞?
 

為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)的好,地上部分才能很好地生長(zhǎng).下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、蔬菜育苗移栽時(shí),如果切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng),說(shuō)明根具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
B、在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較高,適合采用浸泡法處理插條
C、據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)
D、如果IAA的濃度較低,室內(nèi)環(huán)境最好是遮蔭

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