【題目】下列有關(guān)在反射活動中,興奮的傳導(dǎo)或傳遞過程的敘述,正確的是(

A.大量內(nèi)流導(dǎo)致興奮產(chǎn)生,且興奮能進行雙向傳導(dǎo)

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合

C.興奮傳導(dǎo)的方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流的方向相反

D.傳入神經(jīng)元釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),導(dǎo)致傳出神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)

【答案】B

【解析】

神經(jīng)纖維未受刺激時電位狀態(tài)為靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負,是由于鉀離子外流形成的。通常情況下鈉離子在細胞外液中含量高,是維持細胞外液滲透壓的主要離子。當(dāng)神經(jīng)纖維接受刺激后會使細胞膜上的鈉離子通道打開,導(dǎo)致鈉離子大量內(nèi)流使得膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)表現(xiàn)為外負內(nèi)正,為動作電位狀態(tài),導(dǎo)致興奮產(chǎn)生,此時興奮部位與相鄰的未興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,實現(xiàn)了興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)。

A、大量內(nèi)流導(dǎo)致興奮產(chǎn)生,興奮能在神經(jīng)纖維上進行雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,A錯誤;

B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合,實現(xiàn)了興奮向下一個神經(jīng)元的傳遞,B正確;

C、興奮傳導(dǎo)的方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流的方向相同,與神經(jīng)纖維膜外相反,C錯誤;

D、傳入神經(jīng)元釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),導(dǎo)致下一個神經(jīng)元不產(chǎn)生興奮,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人和動物體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷的發(fā)生變化,在變化中又可以維持相對穩(wěn)定。這種相對穩(wěn)定是通過復(fù)雜的調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。請回答下列有關(guān)調(diào)節(jié)的問題:

I.下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程與胰島素作用機理。

1)圖中AB分別是______________________。

2)胰島素能降低血糖的機理是_____________________。

3)圖中可以看出影響胰島素分泌的物質(zhì)有________________________

II.研究表明:正常情況下,低血糖能刺激下丘腦神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì),促進垂體分泌生長激素。但在甲亢小鼠的低血糖實驗中,測得生長激素濃度變化不明顯,原因可能是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組,對照組S0不作處理,S1、S2S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液,實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是

A.果實開始發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進果實長大

B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的

C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑?/span>

D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性,即pH4~5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結(jié)果如下圖。

請回答問題:

1)多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和/________增加的結(jié)果。

2)如圖1所示,研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體,僅剩________,經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。

3)由圖可知,對Y進行的實驗處理為:________。

4)圖2結(jié)果表明,Y的特性是①________;決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________(選填:纖維素/果膠/蛋白質(zhì))。

5)研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導(dǎo)細胞膜外環(huán)境的pH值降低,促進細胞生長。已知植物細胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運載體等。在上述實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,請選用已知信息,提出生長素促進細胞生長的一種可能機制。_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA,當(dāng)其與特定基因的mRNA互補結(jié)合時,可阻斷該基因的mRNA的表達。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機理如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細胞,可能導(dǎo)致正常細胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補結(jié)合,故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程的示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

B.吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積,提高了凈化能力

C.植物浮床有吸收水體氮、磷的能力,可減少富營養(yǎng)化

D.增加水體透明度,恢復(fù)水草生長是該修復(fù)工程的目標之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)中無分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)可使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來源于生產(chǎn)者的光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸疫苗是將編碼某種抗原蛋白的外源基因(DNARNA)導(dǎo)入動物體細胞內(nèi),并通過宿主細胞的表達系統(tǒng)合成抗原蛋白,誘導(dǎo)宿主產(chǎn)生對該抗原蛋白的免疫應(yīng)答,以達到預(yù)防和治療疾病的目的。下圖為針對某種RNA病毒抗原(S蛋白)研制DNA疫苗和RNA疫苗的思路:

1)與體內(nèi)DNA復(fù)制相比,過程①所需酶具有的特點是____________,欲選擇性擴增出S基因的DNA,前提是利用S基因設(shè)計出特異性的____________。

2)過程②構(gòu)建的重組表達載體B,其S基因應(yīng)插入載體的____________之間;要檢測⑥是否表達出S蛋白,可用____________法。

3)過程③④是制備RNA疫苗的過程,該疫苗注射到人體后會與細胞中的核糖體結(jié)合表達出S蛋白,這說明了生物界____________。

4)與注入滅活的或減毒的病毒抗原相比,核酸疫苗的突出特點是圖中過程____________(填序號)是在宿主細胞內(nèi)進行的。由此推測核酸疫苗一次接種即可獲得長期免疫力,無需反復(fù)多次加強免疫的原因是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖,請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )

A. 該圖中,是神經(jīng)中樞,是傳出神經(jīng),是傳入神經(jīng)

B. 處受到破壞,刺激仍能引起的反射活動

C. 結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

D. 刺激時,能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤

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