【題目】為探究遮光對(duì)果樹(shù)光合作用的影響,某研究所用遮陽(yáng)網(wǎng)對(duì)某果樹(shù)作適當(dāng)遮光處理,分別于遮光前(0天)、遮光處理1天和21天后,取若干葉片在相同且適宜條件下測(cè)定凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度(表示氣孔張開(kāi)的程度)和RuBP羧化酶(可結(jié)合CO2)活性等指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的條件為_______________,其它條件與實(shí)驗(yàn)組保持相同且適宜。
(2)由表可知,遮光處理1天后,實(shí)驗(yàn)組葉片的凈光合速率_____對(duì)照組(填“大于”、“小于”或“等于”),其原因是葉片通過(guò)_______________________以適應(yīng)短時(shí)間的弱光環(huán)境。
(3)由題可知,RuBP羧化酶主要分布在葉肉細(xì)胞的_____________中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,遮光處理21天后RuBP羧化酶活性顯著小于對(duì)照組,說(shuō)明葉片_____________,導(dǎo)致___________,從而使得有機(jī)物合成減少。
【答案】全光照(或“正常光照”或“不進(jìn)行遮光處理”) 大于 增加葉綠素含量和增大氣孔導(dǎo)度 葉綠體基質(zhì) 長(zhǎng)時(shí)間遮光處理會(huì)顯著抑制(降低)RuBP羧化酶活性 (暗反應(yīng)中)CO2的固定(或吸收)速率減慢(降低)
【解析】
本實(shí)驗(yàn)是研究適當(dāng)遮光對(duì)果樹(shù)光合作用的影響,故對(duì)照組應(yīng)為正常光照,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)為遮光處理,由表格數(shù)據(jù)可推測(cè),遮光處理第一天,適當(dāng)遮光可通過(guò)提高葉綠素的含量和氣孔導(dǎo)度來(lái)提高凈光合速率。遮光21天后,遮光組的凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和RuBP羧化酶活性均降低。
(1)由以上分析可知,該實(shí)驗(yàn)是探究遮光對(duì)果樹(shù)光合作用的影響,故對(duì)照組應(yīng)為正常光照,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)為遮光處理,其它條件兩組應(yīng)保持相同且適宜。
(2)由表可知,遮光處理1天后,實(shí)驗(yàn)組葉片的凈光合速率大于對(duì)照組。根據(jù)表格所給數(shù)據(jù),遮光一天實(shí)驗(yàn)組的葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度均比對(duì)照組高,而RuBP羧化酶活性與對(duì)照組幾乎無(wú)差異,故遮光處理1天后,實(shí)驗(yàn)組葉片的凈光合速率大于對(duì)照組的原因可能是葉片通過(guò)增加葉綠素含量和增大氣孔導(dǎo)度以適應(yīng)短時(shí)間的弱光環(huán)境。
(3)二氧化碳的固定在葉綠體基質(zhì)中,根據(jù)RuBP羧化酶可結(jié)合CO2,可知RuBP羧化酶主要分布在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,遮光處理21天后RuBP羧化酶活性顯著小于對(duì)照組,說(shuō)明葉片長(zhǎng)時(shí)間遮光處理會(huì)顯著抑制RuBP羧化酶活性,導(dǎo)致暗反應(yīng)中CO2的固定速率降低,從而使得有機(jī)物合成減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程, 其中①~⑤表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B. e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C. 可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D. 植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中既具有雙層膜結(jié)構(gòu),又能讓蛋白質(zhì)等大分子通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是( )
A.線(xiàn)粒體膜
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.核膜
D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某單子葉植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重的變化曲線(xiàn),圖乙為萌發(fā)過(guò)程中O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線(xiàn)。據(jù)圖分析,可以得出的結(jié)論是( )
A. 種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主
B. 干重減少的原因主要是呼吸作用分解有機(jī)物
C. A點(diǎn)時(shí)萌發(fā)的種子開(kāi)始進(jìn)行光合作用
D. 圖乙兩條曲線(xiàn)相交時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸速率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B.正常人體內(nèi),胰島素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說(shuō)法是( )
A.形成兩個(gè)肽鍵
B.水中的氧來(lái)自氨基
C.形成多肽
D.水中的氧來(lái)自羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物非綠色組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度
B.圖甲曲線(xiàn)變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性
C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱,EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D.和D、F點(diǎn)相比,圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,①②③分別表示某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖示為1972年桑格和尼克森提出的 ______________模型所描述膜的結(jié)構(gòu)。它與1959年羅伯特森提出的模型不同,能很好地解釋 ________等現(xiàn)象。(舉一例)
(2)研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸除了自由擴(kuò)散,它還可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),之所以用這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,這是因?yàn)槿顺墒斓募t細(xì)胞____________________,而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)。若上圖中③為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是___________。
(3)與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)的是______(填序號(hào))。
(4)細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收方式可以是圖中的___________(填字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿(mǎn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位:mL)。
第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | |
4 | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10 | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20 | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35 | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中酵母菌呼吸的反應(yīng)式是___________。
(3)表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的_______的量,20 ℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是__________mL/min。
(4)最有利于酵母菌發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)溫度是______,在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量______(多或少),可能的原因是__________。
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