13.如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào)).

(1)圖A屬于動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)葉綠體、有中心體.
(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、修飾、分泌.
(3)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)圖B中⑤所指的是線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.

分析 分析題圖:
圖A細(xì)胞具有中心體而無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體,為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中①為細(xì)胞膜,②為線粒體,③為高爾基體,④為核液,⑤為中心體,⑥為核糖體,⑦為核膜,⑧為核仁,⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
圖B細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,②為高爾基體,③為細(xì)胞核,④為核糖體,⑤為線粒體.

解答 解:(1)圖A細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)葉綠體、有中心體,據(jù)此可判斷為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖A中③是高爾基體,主要對(duì)來(lái)自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、修飾、分泌.
(3)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,被稱為細(xì)胞蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
(4)圖B中⑤所指的是線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”.
故答案為:
(1)動(dòng)物   無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)葉綠體、有中心體
(2)9     內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)核糖體     蛋白質(zhì)
(4)線粒體    有氧呼吸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某人的食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自植物,$\frac{1}{4}$來(lái)自初級(jí)消費(fèi)者,$\frac{1}{4}$來(lái)自小型肉食動(dòng)物.若能量在流動(dòng)中的傳遞效率為10%,那么此人要增重2kg體重,需要消耗綠色植物( 。
A.300 kgB.560 kgC.1000 kgD.2000 kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.真核細(xì)胞某生理過(guò)程如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A.酶2可催化磷酸二酯鍵的形成
B.a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同
C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過(guò)程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA
D.c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用蒸餾水對(duì)雞的紅細(xì)胞進(jìn)行稀釋處理后,進(jìn)行制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)
B.用健那綠對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞染色,可觀察到藍(lán)綠色的線粒體
C.用蘇丹IV對(duì)花生組織切片進(jìn)行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D.用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,需要用蒸餾水沖洗2次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:圖一是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖二、圖三表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖三中下列標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱:[2]星射線,[3]著絲點(diǎn),[4]姐妹染色單體.
(2)圖二細(xì)胞處在有絲分裂的后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為8、8、0.
(3)圖一中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有關(guān)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素只能在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成
B.植物的相關(guān)性是生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
C.生長(zhǎng)素只能分布在植物體生長(zhǎng)旺盛的部位
D.黑暗條件下正常生長(zhǎng)的植物體內(nèi)只存在生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將一靈敏電流計(jì)電極置于蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌的神經(jīng)上(如圖1),在①處給予一適宜強(qiáng)度的刺激,測(cè)得的電位變化如圖2所示.若在②處給予同等強(qiáng)度的刺激,測(cè)得的電位變化是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)消費(fèi)者攝入量為a[單位:kJ/(㎡.a(chǎn))],糞便量為b,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為c,則下列說(shuō)法正確的是( )

A.該次級(jí)消費(fèi)者流向三級(jí)消費(fèi)者的能量最多為(a-c)/5

B.該次級(jí)消費(fèi)者的同化量為(a-c)

C.該次級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量為b

D.該次級(jí)消費(fèi)者的呼吸消耗量為(a-b-c)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

同源染色體之間與姐妹染色單體之間的共同點(diǎn)是( )

A.它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的

B.它們的形狀、大小一般都是相同的

C.它們所含的基因都是相同的

D.一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案